시립 공립 유치원 교육 기관 "Kindergarten No. 25"

"동화"

직접 초록

교육 활동 V 중간 그룹.

시각적 활동.

이번주 주제 “누가 겨울을 준비하고 있나요?”

주제: "곰"

Mezentseva O.I 교사가 개발하고 진행했습니다.

코르키노 2018

목표: 계속해서 그림 예제(원형 및 타원형 모양)를 익히고 윤곽선을 벗어나지 않고 조심스럽게 원형 동작으로 그 위에 칠하는 방법을 배우십시오.

전달할 수 있다 형질동물 (곰), 비율을 관찰합니다.

모양, 색상, 크기를 수정합니다.

업무의 독립성과 정확성을 기릅니다.

재료:

파란색 판지 (어린이 수에 따라), 페인트, 붓, 물컵; 템플릿; 교사의 예; 곰이 보낸 영상편지.

예비작업 : 주초에 장난감이 그룹에 찾아오는 놀라운 순간 /금언 /. 그놈은 주중에는 아이들이 눈치 채지 못하게 그룹 전체에 재배치되며, 교사는 이에 아이들의 관심을 끕니다.

예비 작업: "숲 속의 겨울" 앨범 보기, "동물들이 겨울을 준비하는 방법" 대화, "곰은 왜 겨울에 잠을 자는가?"라는 시 읽기 V. Orlova.

수업의 진행

교육자: 여러분, 보세요. 우리가 장난감을 모두 치웠나요? 우리 그놈에게 무슨 일이 일어난 걸까요?

어린이들: 그는 어떤 종류의 편지를 가지고 있습니다.

여러분, 이 편지는 단순한 편지가 아니라 말하고 있는 편지입니다. 우리는 그것으로 무엇을 해야 합니까? /아이들의 대답 / 그의 말을 들어보시겠습니까? (잠을 이루지 못하고 도움을 청하는 곰의 목소리)

교육자: 우리는 어떻게 해야 할까요?곰이 우는 소리가 들린다

미샤, 작은 곰

빨리 그만 울어

우리는 당신을 도울 것입니다

결국, 당신은 너무 좋습니다!

정말요?

교육자: 여러분, 곰 좀 보세요. 지금은 어떤가요?/슬프다, 슬프다, 외롭다, 좋다 /

곰이 기분이 좋지 않은 상태에서 잠드는 것이 정말 가능할까요? 여러분, Gnome은 굴에서 자고 있는 곰을 그릴 것을 제안합니다. 겨울잠이 들기 전 곰을 그려보고 응원해볼까요? 하지만 곰을 그리려면 다음을 기억하세요.

그 사람은 무슨 색이에요?

D. – 갈색.

교육자: 그리고 사람들은 또한 곰을 갈색이라고 부릅니다.

곰의 신체 부위가 무엇인지 봅시다.

D. 몸, 머리, 발, 귀…

교육자: 곰의 발은 몇 개입니까?

D. 넷.

교육자: 어느?

D. 상단 2개, 후면 2개.

교육자: 곰의 머리에는 무엇이 있습니까?

D. 귀, 눈, 입, 코.

교육자: 귀는 몇 개이고 눈은 몇 개입니까? 곰에게 꼬리가 있나요?

D. 네, 그는 작습니다.

교사는 템플릿을 사용하여 굴에 곰을 그릴 것을 제안합니다.

교육자 : 작업을 시작하기 전에 손가락을 준비합시다.

손가락 체조:

곰 두 마리

곰 두 마리가 앉아 있었어요밀가루와 밀가루를 섞는 방법을 손으로 보여줍니다.

얇은 가지에.어떻게 떨어졌는지, 그리고 코, 입을 가리킨다

하나는 사워 크림을 저어주고,텍스트 전반에 걸쳐 등등.

또 하나는 밀가루를 반죽하는 일이었습니다.

하나 구구, 둘 구구

둘 다 밀가루에 빠졌어요!

코에는 밀가루, 입에는 밀가루,

신 우유에 귀!

교육자 : 이제 작업을 시작하겠습니다.

교사는 곰 그림을 그리고 그리는 기술을 보여줍니다.

독립적 인 일. 음악에 맞춰 아이들은 패턴을 따라가기 시작합니다.

교육자: 잘하셨습니다. 템플릿을 매우 정확하게 추적하셨습니다. 정말 그놈인가요? 여러분, 우리 친구 Gnome은 그림 색칠을 시작하기 전에 조금 몸을 풀라고 제안합니다.

연습: 곰 세 마리

곰 세 마리가 집으로 걸어갔습니다 아이들은 제자리에서 뒤뚱거리며 놀고 있습니다
아빠는 크고 컸습니다. 머리 위로 팔을 올리고 위로 당깁니다.
엄마는 그와 함께 더 짧고 손은 가슴 높이에 있습니다.
그리고 내 아들은 단지 작은 아기입니다. 앉아.
그는 아주 작았고, 곰처럼 웅크리고 휘두르고 있었습니다.
그는 딸랑이를 들고 돌아다녔습니다. 두 손을 주먹으로 쥐고 가슴 앞에서 일어선다.
딩딩, 딩딩. 아이들은 딸랑이를 가지고 노는 모습을 흉내냅니다.

교육자: 자, 이제 조용히 앉아서 그림 색칠을 시작해 보세요.

III. 마지막 부분:

일하는 동안 교사는 어려움을 겪는 아이들을 돕습니다. 그런 다음 그는 아이들의 작품을 모아서 말리기 위해 펼쳐 놓습니다.

교육자: - 곰 그리기를 좋아했나요?

아이들의 답변. (예)

교육자: - 모든 작품이 너무 아름다워졌습니다. 당신의 그림을 보면 곰은 분명히 잠들 것입니다!

서지:

일반 교육 프로그램 샘플 취학 전 교육"출생부터 학교까지"- N.E. Veraksa, T.S. Komarova 편집 바실리예바

어린 시절의 상상력과 창의성 – L.S. Vyutsky.

시각 예술 분야의 어린이 발달. – 도로니나

유치원의 시각 활동 - N.P. Sakulina, T.S.

바이주마노바 다리아 네시포브나

미니 센터 "Balapan"그룹 "Rainbow"의 교사

Stepnogorsk의 Akmola 지역 PA

주립 기관 "카라불락 마을 중등학교"

표적:

아이들에게 윤곽선을 따라 그리고 윤곽선 내부를 단단한 반건식 브러시로 찌르도록 가르치십시오.

작업:

아이들에게 찌르는 방법을 사용하여 동물을 그리는 법을 가르치십시오. 다양한 방법으로 브러시로 칠하는 능력을 강화하십시오.

교육적인:찌르기를 ​​사용하여 구 아슈로 그리는 능력을 개발하십시오. 전체 표면에 패턴을 적용합니다. 도면의 특징 전달 모습곰

교육적인:주변 세계에 대한 호기심, 상상력, 인지 능력 및 인식, 이미지의 색 구성표를 독립적으로 선택하는 능력을 개발합니다.

교육적인:작업 중 살아있는 자연과 정확성에 대한 배려하는 태도를 기르십시오.

예비 작업:동물 일러스트를 보고 있습니다. 동화 "마샤와 곰"을 읽어보세요.

재료:곰의 윤곽이 그려진 앨범 시트; 브러쉬(하드, 구아슈, 물컵, 브러쉬 스탠드, 냅킨). 두 가지 샘플: 하나에는 곰의 윤곽선이 있고 다른 하나에는 찌르는 방법을 사용하여 그려진 곰이 있습니다.

직접적인 교육 활동의 진행:

기쁨의 원

1. 아침에 우리는 아이들과 함께 일어나 이렇게 말합니다.

안녕하세요 오른손-앞으로 쭉 뻗으세요

안녕하세요 왼손 - 앞으로 쭉 뻗으세요.

안녕 친구 - 이웃과 손을 잡자

안녕 친구 - 다른 손으로 잡자

안녕하세요, 친절한 서클입니다(악수를 합니다).

우리는 손을 잡고 서 있습니다. 우리는 함께 큰 리본입니다.

우리는 작아질 수 있어요 (스쿼트)

우리는 커질 수 있지만(일어날 때) 누구도 혼자가 되지는 않습니다.

나는 아이들에게 수수께끼를 내었습니다.

"여름에는 숲속을 걷고, 겨울에는 굴에서 쉬어요." (곰)

교육자- 오른쪽! 곰은 어떻게 생겼나요? 그는 푹신하고 다리가 네 개 있고 꼬리가 작으며 몸집이 큽니다. 나는 지금 동화 <마샤와 곰>을 읽고 있어요

Mishka가 Masha에게 좋은 일이든 나쁜 일이든 무엇을 했습니까?

어린이들:안타깝습니다. 그는 마샤를 집에 보내지 않았습니다.

교육자:예, 미샤는 마샤를 집에 들이지 않았습니다. 그리고 마샤는 무엇을 했나요?

어린이들:그녀는 그를 능가했습니다.

교육자:그렇습니다. 그녀는 그를 속여서 조부모님이 계신 집으로 돌아갔습니다.

교육자:이제 곰을 좀 더 자세히 살펴봐야 합니다. 곰의 몸은 어떤 모양인가요?

어린이들:몸체 – 타원형

교육자:그리고 머리?

어린이들:둥근.

교육자:푹신한 곰을 그리는 방법을 아는 사람은 누구입니까? 우리는 어떤 방법이나 기법을 사용할 것인가?

어린이들:찌르는

교육자:오른쪽. 찌르다. 그리는 방법을 보여 드리겠습니다.

(보여주다)먼저 곰의 윤곽을 따라 머리, 몸통, 꼬리, 발, 안쪽을 찌릅니다.

교육자:그것이 곰이 얼마나 푹신한 지 밝혀졌습니다. 곰 그림을 끝내는 것을 잊은 또 다른 것은 무엇입니까?

어린이들:눈과 코.

교육자:바로, 눈과 코입니다. 하지만 그리는 것이 아니라 붙일 것입니다. 곰이 얼마나 멋진지 보세요!

곰 그리는 법을 기억하시나요? 우리는 등고선을 벗어나지 않도록 노력해야 합니다.

(어린이의 독립적 작업, 개별 지원)

이제 테이블에 앉아서 그림을 그리기 시작하세요.

물리. 분 “숲속의 곰에서”

아이들이 작업을 마치면 가장 성공한 작품과 아이들이 저지른 실수에 주목하면서 분석을 실시합니다.

중간 그룹의 시각 예술 수업 요약

"곰 그리기"(기존 방식: "Poking Drawing")

표적: 시각적 기술과 능력을 향상시키고 예술적, 창의적 능력을 개발합니다.

작업:

• 캐릭터 이미지를 도면에 전달하는 능력을 지속적으로 향상시켜 나가겠습니다. 문학 작품(Evgeny Ivanovich Charushin의 삽화).
• 종이 위에 공간에 있는 물체의 위치와 인물의 움직임을 전달하는 방법을 배웁니다.
• 스펀지와 구아슈(건식 방법)를 사용하여 아이들에게 비전통적인 그림 그리기 방법을 계속 소개합니다.
• 재료를 아껴서 주의 깊게 작업하는 능력을 계속 개발하십시오.

예비 작업:러시아인 읽기 민화"Masha and the Bear", "Three Bears", E. Charushin "Bear"및 동물에 관한 기타 이야기. E. Charushin의 일러스트레이션 검토. 동물의 기하학적 모양을 디자인하고 여우와 토끼의 신체 부위를 완성합니다. 봄에 동물과 함께하는 사진 삽화 보기, 봄에 동물의 삶에 대한 대화, 보드 및 인쇄 게임 "누가 어떤 집에 살고 있나요?", 교훈적인 게임 "누가 무엇을 먹나요?" 아플리케, 동물 모델링.

재료: 곰이 으르렁거리는 소리, 테디베어 장난감 소리를 녹음합니다. 곰에 관한 소설 수수께끼, 교훈적인 게임 "숲 개간에 있는", 동물 장난감 세트, Evgeny Ivanovich Charushin의 곰 그림, 구아슈, 브러쉬, 폼 스펀지, 냅킨, 녹색 배경의 1/2 가로 시트.

수업의 진행

입문부분

교사는 아이들에게 숲 개간에 모이도록 초대합니다.

지금은 몇시입니까?(봄)

교사는 "곰의 으르렁거림"이라는 녹음을 재생합니다.

얘들 아, 들어 봐, 누가 으르렁 거려? (아이들이 대답하기 어렵다면 곰에 관한 수수께끼를 낸다.)

그는 외딴 숲에 산다.

그 사람은 크고 못생겼어

딸기와 꿀을 좋아함

그리고 겨울에는 발을 빨아 먹습니다. (곰)

선생님이 정리해요 교훈적인 게임"곰". 아이들은 원을 그리며 서로에게 테디베어를 건네주고 촉각을 이용해 곰의 털을 묘사합니다.두꺼운, 덥수룩한, 덥수룩한, 갈색, 갈색, 길고, 따뜻하고, 두꺼운 등.).

주요 부분

교사는 아이들에게 Evgeny Charushin의 삽화를 보도록 권유합니다. 묻는다:

이 그림이 여러분에게 친숙한가요? 아이들의 대답을 듣습니다. (이 곰 그림은 예술가 Evgeny Ivanovich Charushin이 그렸습니다.

작가가 묘사한 대로 새끼 곰의 털에 주목합니다.

똑같은 아름다운 털을 가진 새끼곰을 그려보실래요?(아이들의 답변)

그림을 그리려면 무엇이 필요할 것 같나요? 아이들의 대답을 듣습니다 (가로 시트, 간단한 연필, 구아슈, 얇은 붓).

교사는 그림 자료에 아이들의 관심을 끌고 있습니다.

새끼 곰의 털은 어떻게 그려야 할까요? (딱딱한 솔, 스펀지, 모사 등으로)

테이블 위에 무엇이 있나요? (끝에 거품이 있는 막대기).

발포고무를 만져보면 어떤 느낌인가요? (단단함, 기포가 크고 다공성, 건조함)

교사는 스펀지와 구아슈(건식 방법 "포크 방법")를 사용하여 색다른 그리기 방법을 사용하여 특이한 방법으로 새끼 곰을 그릴 것을 제안합니다.

교육자:

새끼 곰 그리기를 어디서부터 시작해야 한다고 생각하시나요? (아이들의 답변)

잘하셨어요! 먼저 새끼곰을 그려보겠습니다. 간단한 연필로, 부드러운 선을 사용하여 그림의 윤곽을 그립니다. 몸체 그리기는 항상 아래쪽 방향부터 시작됩니다. 곰의 몸의 어느 부분이 맨 위에 있습니까? (머리)

오른쪽! 곰의 머리는 어떤 모양인가요? (둥근)

교사는 원할 경우 어린이 중 한 명에게 이젤에 곰 머리를 그리도록 초대합니다.

괜찮은. 다음에는 어떤 신체 부위를 그려야 할까요? (새끼곰의 몸통/몸통)

대단하네요, 새끼 곰의 몸은 어떤 모습인가요? (타원형)

교사는 어린이 중 한 명에게 이젤에 새끼 곰의 몸을 묘사하도록 초대합니다.

우리 테디베어를 위해 아직 완성해야 할 부분은 무엇인가요? (앞다리와 뒷다리는 타원형이고 귀는 반원형입니다.).

교사는 어린이들에게 이젤 위에서 곰 몸의 없어진 부분을 완성하도록 권유합니다.

그리고 새끼 곰을 푹신하고 덥수룩하게 만들기 위해 스펀지로 그림을 그릴 것입니다. 마른 스펀지를 필요한 색상의 페인트에 담그면 (갈색 ) 그런 다음 연필로 그린 선 위에 칠한 면을 가볍게 누르고 즉시 표면을 떼어내면 선의 볼륨감과 푹신함을 주는 각인이 생깁니다. 종이에 남은 페인트를 제거하는 것을 잊지 마십시오. 다음 인쇄물은 나란히 놓아야 하며 이전 인쇄물과 후속 인쇄물을 위한 여유 공간이 없어야 합니다. 아웃라인이 준비되면 내부 공간을 인쇄물로 채웁니다.

교사는 지시에 따라 시연을 하고 아이들을 초대합니다.

우리 꼬마 곰은 무엇을 놓치고 있나요? (아이들의 답변)

오른쪽. 그림이 마르면 얇은 붓으로 새끼 곰의 눈을 칠합니다. 코, 입, 발톱.

산림 개간지에서 휴식을 취하고 운동을 해보세요.

새끼들은 덤불 속에 살았다

그들은 고개를 돌렸다

이것이 그들이 고개를 돌린 방법입니다.

새끼들이 꿀을 찾고 있었는데,

그들은 함께 나무를 흔들었고,

이렇게, 이렇게 함께 나무를 흔들었습니다.

새끼들이 물을 마셨다

우리는 서로를 따라갔고,

이렇습니다. 모두가 서로를 따라갔습니다.

새끼들이 춤을 췄어요

그들은 발을 위로 들어올렸다.

이렇게, 이렇게 발을 들어 올렸습니다.

잘했어요, 우리가 만든 정말 멋진 새끼 곰들이에요. 부모님에게 각각 작고 푹신한 곰을 선물하고 싶습니까? (예 ).

새끼곰을 그려보자!

아이들의 독립적인 작품.

마지막 부분

교사는 자석 보드에 다양한 나무와 즉석 숲을 부착했습니다.

곰이 어디에 산다고 생각하시나요? (아이들의 대답)

곰은 숲속을 걷는 것을 좋아합니다. 우리 새끼들도 숲을 좋아해요.

아이들은 즉석 숲 개간지에 새끼 곰을 배치하고, 서로 소통하고, 새끼 곰에 대해 이야기합니다.

새끼 곰은 어떻게 아름답고 푹신한 털을 얻었나요?

우리는 어떤 표현 수단을 사용했나요?(발포고무, 구아슈, 색소).

서지.

1. 출생부터 학교까지. 유아교육의 기본교양교육 프로그램/ 에드. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. – 3판, 개정판. 그리고 추가 – M: Mosaika-Sintez, 2014 - 368p.
2. Komarova T. S. 유치원에서의 시각 활동(4-5세). 중간 그룹 / T. S. Komarova.– 남: Mosaika-Sintez, 2015 – 112p.

시정교육위원회

"Slantsevsky 지방 자치 구역 레닌그라드 지역»

시립유치원 교육기관

"슬란츠프스키 유치원 15호 복합형'

수업 노트 그리기

시니어 그룹 No.4

찌르는 방법 "새끼곰"

교육자:

자바리나 N.V. .

슬랜시
12 .0 3 .1 9 G.

시니어 그룹의 드로잉 수업 요약
찌르는 방법 "새끼곰"

목표: 가르치다어린이들뽀킹(Poking) 방식으로 그림을 그리고,딱딱한 붓으로, 야생 동물의 삶에 대한 아이들의 지식을 넓히고 공감력을 키우십시오.

작업 :

1 . 아이들을 가르치다찌르는 방법을 사용하여 구아슈와 딱딱한 붓으로 테디베어를 그립니다., 신체 부위의 크기와 비율을 전달합니다.

2 . 연필과 붓을 올바르게 쥐고 조심스럽게 물감을 사용하는 능력을 강화합니다.

3 . 손의 미세한 운동 능력을 향상시킵니다.

4 . 손의 인지 기능을 개발하고 시각적 추적을 통해 양손의 움직임을 조정합니다.

5 . 신중하게 일하고 요리하는 기술을 개발하십시오. 직장, 작업 완료 후 정리하세요.

6 . 살아있는 자연에 대한 배려하는 태도를 기르십시오.

재료 에스:

종이 한 장4 .

간단한 연필.

브라운과 블랙 컬러의 구아슈.

브러쉬 2개(찔러서 그리기에는 힘들고, 눈, 코, 입을 그리기에는 부드러운 털로 가늘게 그려집니다.)

물이 담긴 시피병.

수업의 진행

준비 부분

심리 교정 게임:

와 함께 좋은 아침이에요, 작은 눈!

좋은 아침이에요, 귀!

좋은 아침이에요, 손! (셋과 박수)

좋은 아침이에요, 썬!

좋은 아침입니다, 손님 여러분!

질문: "연중 몇시입니까?" 봄숲으로의 초대.보세요, 마치 우리가 마법의 장소에 있는 것 같아요봄숲 (아이들은 그림을 본다). 나무아직도 자고 있어. 여기 눈 아래 누가 자고 있나요? 네, 이건 서투른 곰이에요! 그는 숲에 산다. 겨울이 오면 스스로 굴을 만들어 봄까지 겨울 내내 잠을 잔다.그리고 봄이 오면 그는 깨어납니다. 얘들아, 어때?곰 Toptygin이 우리를 방문했습니다 (큰 곰 인형을 꺼냅니다). 여러분, 무슨 곰인가요? (크고 푹신하며 갈색입니다. 코와 눈은 검은 색입니다).

그에게 인사하자.

(모든 아이들은 곰에게 인사하고 그것을 봅니다.)

교육자: Mishka, 왜 그렇게 슬퍼합니까?

곰: 방금 일어났어요그것의 일굴 이자형, 하지만 친구가 없다는 것을 기억했습니다. 그리고 나는 매우 슬펐습니다.

교육자: 슬퍼하지 마세요, Mishka, 우리가 당신을 도울 수 있다고 생각합니다. 우리는 당신에게 친구를 찾을 것이고 봄까지 당신의 서재에서 평화롭게 잠을 잘 수 있습니다. 우리 아이들이 어떻게 그림을 그릴 수 있는지 보세요. 내 손에는 곰을 위한 친구가 있습니다(완성된 샘플을 보여줍니다). Misha (장난감 다루기), 당신은 똑같이 아름답고 친절한 친구를 많이 갖게 될 것이며 우리 직원들이 당신을 도울 것입니다.

아이들아, 미쉬카가 친구를 사귀도록 도와줄 수 있을까? 책상으로 가세요. 당신이 보여요? 그들은 테이블 위에 누워있다나뭇잎과 획곰 그녀에게. 그러나 그림은 끝나지 않았습니다. 그림에서 빠진 것은 무엇입니까? (엉망좋아, 칠해야 해눈, 코 없음). 우리 곰을 푹신푹신하게 만들어볼까요?

교육자: 하지만 우리는 특별한 방법으로 그릴 것입니다.

찌르는 방법을 사용하여 그리기:

브러쉬를 이렇게 잡아주세요
팔꿈치에 손을 대세요. 브러시는 금속 위에 세 손가락으로 고정되어 있습니다. 부속.
어렵네? 아니요, 아무것도 아닙니다!
오른쪽-왼쪽, 위아래,
우리 브러시가 달렸습니다.
그리고 나서, 그리고 나서(브러시는 수직으로 유지됩니다).
브러시가 돌아 다닙니다.(시트에 페인트를 칠하지 않고 찌르기를 수행합니다).
팽이처럼 회전합니다.
찌르고 나면 찌르기가 온다!

(아이들의 독립적인 작품)

교육자:얼마나 푹신하고 아름다운 곰들! 무엇을 그리는 것을 잊었나요? (눈, 코).

같은 붓으로 눈, 코, 입을 그리는 것이 가능하다고 생각하시나요? 왜?

얇은 붓을 가지고 곰의 눈과 코를 칠해 봅시다.

교육자: (Mishka에게 말을 걸며) Mishka, 지금 친구가 몇 명 있는지 보세요! 아이들은 당신을 도우려고 정말 열심히 노력했어요. 이제 t봄 숲에서는 지루하지 않을 거예요.

곰: 오,와 함께고마워요, 하지만 난 원해요너랑 놀려고:

곰은 여울목을 걷고 있었습니다. (그들은 걷고, 곰처럼 뒤뚱뒤뚱 걷는다)

그는 갑판 위에 섰다.

물에 뛰어들다! (쪼그려 앉는다)

그는 이미 젖어, 젖어, 젖어 있어요.

그 사람은 개자식이야, 개자식이야, 개자식이야.

흠뻑 젖고, 신맛이 나고,

나갔다, (일어서서 몸을 흔들며) 말랐다.

그는 갑판 위에 섰다.

물에 뛰어들다(쪼그려 앉는다)

그는 이미 젖어, 젖어, 젖어 있어요.

그 사람은 개자식이야, 개자식이야, 개자식이야.

흠뻑 젖어 신맛이 난다.

그는 나갔다, (일어나서 몸을 흔들며) 말랐다.

수업 요약

작품은 스탠드에 전시됩니다. 아이들은 가장 성공적인 이미지가 담긴 초상화를 선택합니다.

반사:

오늘 우리는 무엇을 했나요?

무엇을 가장 좋아했나요?

그리고 우리는 우리가 얼마나 대단한지 스스로 칭찬할 수 있습니다! 그리고 테디베어에게 작별 인사를 하고 다시 우리에게 오세요.

파미에바 굴시냐 라시토브나
직위:선생님
교육 기관:마두 49번
소재지:바쉬코르토스탄 공화국 살라바트 시
재료명 :추상적인 공개 수업중간 그룹에서 그림을 그릴 때 색다른 기술
주제:"미슈카 방문"
발행일: 25.09.2017
장:취학 전 교육

추상적인

열려 있는

클래스

그림

평균

그룹

색다른 기술을 사용하여(포킹)

표적:

작업:

아이들에게 찌르는 방법을 사용하여 동물을 그리는 법을 가르치십시오. 그리기 능력을 강화하세요

다양한 방법으로 브러시를 사용하세요.

교육적인:

찌르기를 ​​사용하여 구 아슈로 그리는 능력을 개발하십시오. 끌다

전체 표면; 곰의 모습을 그림으로 표현

교육적인:

주변 세계에 대한 상상력과 인식을 개발하고인지

능력.

기여하다

개발

호기심.

개발하다

이미지의 색 구성표를 독립적으로 선택하는 기능

교육적인:

가져

배려

태도

가져

작업 중 정확성.

예비 작업.

동화 '곰과 태양'을 읽어보세요.

재료:

곰의 윤곽이 그려진 풍경 시트; 딱딱한 솔, 구아슈,

브러쉬, 냅킨을 의미합니다). 두 개의 샘플: 하나는 곰의 윤곽이 있습니다.

찌르는 방법을 사용하여 그린 또 다른 곰.

수업 진행:

정리 시간. 인사말.

안녕하세요 오른손-앞으로 쭉 뻗으세요

안녕하세요 왼손 - 앞으로 쭉 뻗으세요.

안녕 친구야, 이웃과 손을 잡자

안녕 친구, 다른 손으로 잡자

안녕하세요, 친절한 서클님, 악수하세요.

인사하자.

기분이 좋아 의자에 앉으라고 초대합니다

수업을 시작해 보세요.

주요 부분.

오늘은... 그만둬요. 스스로 추측해보자

우리 수업은 누구에게 바쳐질까요? 이렇게하려면 수수께끼를 들어보세요.

소파 감자는 겨울 내내 잠을 잔다.

그는 발을 빨아 먹는다.

그리고 깊은 잠 속에서

맛있고 달콤한 꿀이 보입니다.

어쩌면 아무 이유 없이 큰 소리로

으르렁거리고 포효하라.

잘 익은 산딸기를 좋아한다

우리 만곡족... (곰)

오른쪽! (장난감 곰이 나타납니다).

오늘은 곰 한 마리가 우리를 찾아왔습니다. 손님에게 인사합시다.

곰은 어떻게 생겼나요? 푹신푹신하고, 다리가 4개 있고, 작습니다

꼬리, 그리고 그 자신은 크다.

그리고 곰은 우리에게 그림을 가져왔습니다. 한번 살펴보자. 이건 무슨 동화에서 나온 거야?

삽화?

이 이야기를 다시 들어보세요. 내가 읽어줄게.

동화에 관한 질문:

이 동화는 슬픈가요 아니면 재미있는가요?

곰 굴에서 무슨 일이 일어났나요? 곰은 왜 깨어났나요?

곰은 물을 보고 어떻게 화를 냈나요?

물은 어떻게 정당화 되었습니까?

눈은 어떻게 정당화 되었습니까?

곰은 왜 태양을 처벌하지 못했을까요?

신체 운동 “곰이 굴에서 나왔다.”

이제 당신과 나는 곰으로 변해 손님과 놀 것입니다.

눈을 감고 셋(하나, 둘, 셋)까지 세어보자. 눈을 뜨자.

이제 우리는 곰입니다.

"곰이 굴에서 나왔다"라는 게임을 해보자.

곰이 굴에서 기어 나왔고,

나는 문지방을 둘러보았다. (좌우로 회전)

그는 잠에서 깨어났다 (스트레칭 - 팔을 위로)

우리에게 다시 봄이 왔습니다.

빨리 힘을 얻으려면,

곰이 고개를 돌렸습니다 (머리 회전)

앞뒤로 구부리기(뒤로 구부리기)

여기 그는 숲 속을 걷고 있습니다. (우리는 뒤뚱뒤뚱 걷고 있습니다)

곰이 뿌리를 찾고 있어요

그리고 썩은 그루터기들 (우리는 쪼그리고 앉아서 고개를 좌우로 돌립니다)

그들은 식용 유충을 포함하고 있습니다 -

비타민

(슬로프:

만지다

그러면 그 반대)

마침내 곰이 배불리 먹었습니다

그리고 그는 통나무 위에 앉았습니다 (아이들은 바닥에 앉아 있습니다)

놀자

으로 바꾸자

닫고 셋(하나, 둘, 셋)까지 세어 보세요. 눈을 뜨세요. 이제, 우리

또 아이들.

곰이 지루해하지 않도록 친구를 그려주세요. 이를 위해

곰을 자세히 관찰해야 해요. 이를 위해 나는 당신을 초대합니다

우리 작업장.

곰의 몸은 어떤 모양인가요? (몸통 – 타원형)

그리고 머리? (둥근)

푹신한 곰을 그리는 방법을 아는 사람은 누구입니까? 어떤 방식으로, 방법

우리가 그것을 사용할 것인가? (찌름)

오른쪽. 찌르다. 그리는 방법을 보여 드리겠습니다. 지불 하십시요

오늘은 물 한 잔도 없다는 점에 유의하세요. 우리는 건조 작업을 할 것입니다

브러쉬를 이렇게 잡아주세요

복잡해요? 더 아무것도.

오른쪽 왼쪽, 위쪽 및 아래쪽

우리 브러시가 달렸습니다.

그리고 그때, 그때, 그때

브러시가 돌아 다녔습니다.

팽이처럼 회전

찌르고 나면 찌르기가 온다.

머리, 몸통, 꼬리, 발 등 곰의 윤곽을 따라 먼저 찌른 다음

그것이 곰이 얼마나 푹신한 지 밝혀졌습니다. 또 무엇을 그리는 것을 잊었나요?

곰에게? (눈과 코)

바로, 눈과 코입니다. 그리고 면봉으로 그려보겠습니다. 바라보다,

정말 멋진 곰이에요!

그리는 방법을 기억하시나요? 우리는 등고선을 벗어나지 않도록 노력해야 합니다.

시작하려면 보조원의 작업을 준비해야 합니다.

손가락 체조 "여기 내 도우미가 있습니다"

우리 조수가 준비되었습니다. 이제 그리기를 시작하겠습니다.

노력하다

작은 곰

그것은 잘 됐다

아름다운

솜털 같은.

음악이 켜집니다.

곰이 마르는 동안 우리는 조금 쉬겠습니다.

육체적 운동.

하나 - 일어나서 몸을 일으키고

두 번째 - 몸을 구부리고, 곧게 펴고,

세 번 세 번 박수를 치세요.

하나 둘 셋.

고개를 세 번 끄덕입니다.

하나 둘 셋.

4개의 팔이 더 넓어지고,

다섯번째 - 팔을 흔들고,

여섯째 - 다시 의자에 앉으세요.

이제 앉아서 눈과 코 그리기를 마칩니다.

마지막 부분. 요약.

약혼했다.

그림

진짜

예술가. 여러분 모두 최선을 다했습니다. 그런 좋은 친구들이 곰에게 끌렸습니다.

그리고 곰은 새로운 친구들을 좋아해요. 잘하셨어요! 손님들에게 보여주세요

당신의 그림.

손님 여러분, 우리 곰이 마음에 드셨나요?

다시 우리에게 오세요.