3~7세 어린이

중간 그룹의 1번 레슨입니다. 주제: 숫자 "3"에 대한 수학(중간 그룹) 수업 개요

스베틀라나 포포바
FEMP "1번. 원의 기하학적 패널"에 대한 GCD 요약( 중간 그룹)

1위. 기하학적 원형 패널. 중간 그룹.

프로그램 내용:

1. 계속해서 소개해주세요 첫 번째 주문 번호.

2. 아이디어를 형성하십시오 숫자현상의 필수적인 특징으로.

3. 양을 표현하는 능력을 키운다. 숫자.

4. 모양 기하학적 표현.

5. 논리적 사고력을 키우십시오.

방법론적 지원:

계획 - 추상적인 공개 수업 , 유인물, "킹 원".

수업 진행 상황.

교육자:

좋은 아침입니다, 얘들아! 보세요, 창 밖에서 태양이 빛나고 눈이 내렸습니다. 우리는 일년 중 언제 올까요? - 겨울.

맞아요 - 겨울!

손님이 우리에게 왔습니다 - 손님에게 인사하십시오.

이날 우리는 특이한 수업을 진행할 예정이며, 오늘은 손님이 있기 때문에 우리가 함께 일해야 할 놀라움이 많이 있을 것이기 때문에 이례적입니다.

그리고 저도 특이한 방식으로 시작하고 싶습니다. 플레이해 보시기 바랍니다. 게임: “귀, 어깨, 팔, 코! “– (기분을 높이는 코디 게임입니다 (음악에 맞춰)).

여기 당신은 웃고 있습니다. 당신은 모두 몸매가 좋으며 시작합니다!

선생님이 시를 읽어 주십니다.:

수학. 아침부터,

함께 접힘

아이들의 시끄러운 합창:

사과와 배.

(게시판으로 가세요)

성에 있는 문 모양의 보드는 아이들이 그린 숫자 1과 다양한 글꼴로 된 이 숫자의 변형 이미지로 장식되어 있습니다.

("킹 원"사진 아래 위치)

교육자:

여러분, 오늘 저는 숫자의 왕국으로부터 그가 우리를 다시 방문해야 한다는 전보를 받았습니다. "킹 원", 그러나 시간이 아니라 장소가 아니라 시간이 아니라 그를 언제 기대할 것인지 나타내지 않았습니다.

그 사람을 찾아보자. 어쩌면 또 우리와 숨바꼭질을 하고 있을지도 모른다!

(-우리는 함께 걷는다 그룹,

게임센터에서

북센터를 들여다보니,

공사장, 성 옆)

(사진 아래에서 찾아보세요.)

교사는 M. Myshkov의 시를 읽습니다.

코 하나 입 하나,

나는 엄마의 외아들이에요.

하늘에는 해와 달이 있고,

그리고 땅은 누구에게나 똑같습니다.

"킹 원":

안녕하세요, 아이들 안녕하세요, 저는 여러분의 그림을 정말 정말 좋아했습니다. 우리 각자의 숫자는 사람들이 우리에게 쓰는 기호인 숫자를 좋아합니다.

오늘 저는 여러분에게 몇 가지 작업을 가져왔는데, 여러분이 그 작업에서 성공하기를 진심으로 바랍니다.

그 중 하나가 여기 어딘가에 있었는데 숨어 있는 동안 어디에 두었는지 잊어버렸어요. 이것은 숫자가 적힌 종이 조각이었습니다.

아, 수수께끼를 맞춰보세요:

개는 꼬리가 몇 개 있나요?

하늘에는 태양이 몇 개 있습니까?

우리 얼굴에는 코가 몇 개나 있나요?

(사진은 하나씩 오픈됩니다 - 답변은 칠판에 있습니다)

"킹 원":

잘했어요, 당신의 추측이 맞았습니다!

그리고 여기 작업이 포함된 시트가 있습니다. 작업을 들어보세요. 주의 깊게: 이 종이에 1부터 9까지의 숫자가 그려져 있습니다. 파란색 연필이 필요합니다(연필꽂이에 연필 세 개가 들어있습니다). (빨간색, 녹색, 파란색)숫자 1에 동그라미를 치고 테이블에 앉아 일을 시작하세요.

(“King Odin” 작업을 완료할 때 그는 각 어린이에게 다가가 격려합니다).

작업이 완료되면 "킹 원"잘 해주셔서 감사합니다.

교육자:

시간을 주자 "하나의 왕"우리를 위해 두 번째 작업을 찾아보세요(나는 그것을 자석에 반환합니다) "차르 원"보드에).

(선생님은 아이들과 함께 카펫 위로 이동합니다)

그리고 당신과 나는 휴식을 취할 것입니다.

(물리적 분)

오른손을 들었다

그런 다음 우리는 놓아줍니다.

왼쪽 다리가 올라가서 밟혔고,

우리는 함께 쪼그리고 앉았습니다.

그들은 일어서서 서로를 바라보았고,

웃으며 손뼉을 치며

그리고 그들은 조용히 앉았습니다.

“King Odin”에게는 다음 임무가 있습니다.

"킹 원":

두 번째 할 일은 여기 있어요. 들어보세요 주의 깊게:

당신 앞에는 얼굴과 내 일부가 있는 나뭇잎이 있습니다. 번호 1, 화살표로 연결해야 합니다 그 부분을 가지고 1번, 이는 얼굴에 한 가지 양으로 존재합니다. 누구든지 질문이 있으면 작업은 분명합니다.

시작해 보세요!

(과제를 완수하면 오딘왕이 모두에게 다가와 격려한다).

작업이 끝나면 왕만이 사람들에게 감사합니다!

"킹 원":

이제 너랑 놀고 싶어 카펫에 앉아서 시작하자 게임:

손가락 게임 (카펫 위에 앉아있다)

그들은 우리의 친구입니다 그룹

소녀들과 소년들

(자물쇠에 손가락을 합치다)

우리는 당신과 친구가 될 것입니다

작은 손가락

(양손의 손가락 끝을 터치)

하나 둘 셋 넷 다섯 -

(손을 내리다, 악수하다)

우리는 휴식을 취했습니다. 이제 휴식을 제안합니다. 아름다운 사진영형 서클, 어떻게 생각하시나요? 무엇으로 이 사진을 만들 예정인가요? 기하학적수치 - 정확함 서클.

오늘은 정말 다양한 사이즈를 가지고 왔습니다 서클사물의 이미지.

(유명 화가들의 그림 전시)

어떤 아름다움이 만들어질 수 있는지 알 수 있죠 (선생님이 끼어들었다)

교육자:

- "킹 원", 그리고 우리는 이미 그림을 그렸습니다. 서클, 보고 싶으면 보세요 (여러 작품을 보여줌) .

"킹 원": -좋아, 너희들은 훌륭하지만 내 주제가 나를 기다리고 있으니 가야 해. 다음에 당신의 작품을 살펴보겠습니다. 안녕히 가세요!

교육자: 얘들아 시간 나면 같이 사진 찍자 이제 대답해줘 질문:

누가 우리를 방문했습니까?

우리는 어떤 숫자를 계속해서 알게 되었습니까?

수업이 마음에 들었나요?

여러분의 노고에 진심으로 감사드립니다!

잘하셨어요!

반사

오늘 모든 것에 관심이 있었다면. 쉽고 접근하기 쉬우며 기분이 좋습니다 - 커다란 녹색 원입니다.

오늘 관심이 있었지만 일부 작업이 어렵고 이해하기 어려워 보였다면 기분이 좋습니다. 중간 녹색 원.

오늘 별로 관심이 없었다면 작업이 어렵고 불분명하며 기분이 좋지 않은 것입니다(작은 녹색 원).

주제에 관한 출판물:

계속되는 주제 " 무당벌레"나는 당신에게 개간을 위한 꽃 만들기에 대한 마스터 클래스를 제공합니다. 우리는 전체 단면 시트가 필요합니다.

안녕하세요, 친애하는 친구, 동료 여러분! 원으로 아름답고 만들기 쉬운 눈송이를 만드는 방법에 대한 마스터 클래스를 여러분께 소개합니다. 종이.

교훈적인 게임 "Geometric Lotto"는 4~7세 어린이를 대상으로 합니다. 이 게임은 다음에서 사용할 수 있습니다. 조직적인 활동와 함께.

교훈적인 게임 "Geometric Lotto"는 4~7세 어린이를 대상으로 합니다. 이 게임은 조직적인 활동에 사용될 수 있습니다.

Dienesh의 블록 "기하학적 왕국으로의 여행"을 사용하는 시니어 그룹의 FEMP에 대한 GCD 요약기본 수학적 표현의 형성에 관한 OOD 개요 시니어 그룹 Dienesha 블록 사용 주제: “여행.

올가 트리포노바
중간 그룹 "숫자 1과 2"의 수업 노트

중간 그룹을 위한 수업 요약

주제: « 숫자 1과 2»

재료: 주판, 숫자 1, 2, 게임칩, 어린이용 큐브 각 2개.

이동하다 클래스: 오늘 우리는 왔어요 수업, 그러나 단순한 시간이 아닌 오늘 우리는 주판에 대해 여러분과 함께 계산할 것입니다. 주판이 무엇인지 아시나요? 하지만 지금 말씀 드리겠습니다. 주판은 부모님이 가게에서 사시는 물건, 장난감, 돈, 물건의 개수를 셀 수 있는 물건입니다. 이전에는 매장에서 부모님이 물건을 구입하는 데 사용한 돈이 계좌로 계산되었지만 이제는 계산대에 앉아있는 계산원이 그 돈을 계산합니다. 아이들에게 주판을 보여주면 아이들이 그것을 봅니다. 이제 우리는 주판을 믿을 것입니다. 나는 아이들에게 주판에 뼈 하나를 올려 놓을 것을 제안합니다. 나는 한 아이에게 전화를 겁니다. 아래에 두 개의 뼈를 놓습니다.

맨 위에 씨앗이 몇 개 있나요? (아이들의 답변)

바닥에는 몇 개의 뼈가 있습니까? (아이들의 답변)

숫자 1을 아는 사람은 누구입니까?

아이들에게 숫자 1을 보여주세요.

바닥에는 몇 개의 뼈가 있습니까?

아래쪽에는 2개의 뼈가 있습니다.

숫자 2는 숫자 2로 표시됩니다.

숫자 2를 보여주세요. 나는 그것을 칠판에 올려 놓았습니다. 나는 아이들에게 몇 번째 숫자 다음에 1이 와야 하는지 묻습니다. (답변 어린이들: 1번 이후).

어느 1 또는 2보다 큰 수?

어느 숫자가 적다?

동일한 수의 씨앗(각각 2개씩)이 있는지 확인하는 방법은 무엇입니까? 답변 어린이들: 위에 뼈를 하나 더 올려야 합니다. 두 가지를 비교하는 것이 좋습니다 여러 떼: 위에 씨앗이 몇 개 있나요? (2) .

바닥에는 몇 개의 뼈가 있습니까? (2) .

뼈에 대해 무엇을 말할 수 있습니까? (그들의 같이: 위만큼, 아래만큼). 이제 우리는 조금 쉬겠습니다.

물리. 잠시만요: 쾅쾅, 구르고, 돌아서 다시 테이블에 앉으세요. 그런데 큐브도 우리를 찾아왔습니다. 그들과 함께 놀자. 빨간색 큐브 하나를 테이블 위에 놓고 파란색 큐브 두 개를 오른쪽에 나란히 놓습니다. 파란색 큐브에 대해 무엇을 말할 수 있나요?

빨간색보다 파란색이 더 많습니다. 한 번에 하나씩 동일한 수의 큐브가 있는지 확인하는 방법은 무엇입니까? 파란색 큐브 하나를 제거해야 합니다. 빨간색 큐브의 수를 나타내는 숫자는 무엇입니까? (2) . 파란색 큐브의 수를 나타내는 숫자는 무엇입니까? (2) . 빨간색과 파란색 큐브의 수는 하나의 숫자 2로 표시됩니다. 이제 숫자 1과 2를 나란히 놓고 이름을 반복하십시오.

게임을 해보길 권한다 "쌍으로 서라". 먼저 아이들이 뛰어다닌다. 그룹, 숫자 2를 보여 주자마자 한 번에 두 개씩, 즉 쌍으로 일어서야 아이들이 올바르게 일어 섰는지 확인합니다. 다시 뛰어다니는 걸 제안해 그룹, 숫자 1을 보여 주면 한 명씩 일어서야하고 규칙을 어기는 사람은 게임에서 제외됩니다.

중간 그룹의 초등 수학 개념 형성에 관한 직접적인 교육 활동 요약

주제: "3번".

표적: 숫자 1,2의 반복; 숫자 3과의 친분; 기하학적 모양에 대한 어린이의 지식을 강화합니다.

작업:

1. "얼마나?"라는 질문에 답하기 위해 3 이내의 물체를 세어 얻은 최종 숫자의 의미를 이해하는 방법을 배웁니다.

2. 촉각 운동 수단을 통해 기하학적 모양(원형, 타원형, 정사각형, 삼각형)을 식별하는 능력을 연습합니다.

3. 숫자 1,2를 개체 수와 비교하는 기능인 5개 이내의 개수를 수정합니다.

4. 사고력, 주의력, 기억력, 말하기 능력을 키우고 자제력을 키우며 팀으로 일하는 능력을 기릅니다.

재료: 일곱 꽃, 문자, 기하학적 모양, 1-3의 숫자, 밧줄, 계수 막대, 데모 자료, 게임 "모양 인식", 카피북, 연필, 숫자 카드, 기하학적 모양 카드.

수업 진행:

어린이와 교사는 원 안에 서 있습니다. 일곱 송이 꽃이 붙어 있는 무리 속으로 풍선이 날아갑니다.

여러분, 보세요, 풍선이 우리 그룹으로 날아갔고 그 위에 꽃과 편지가 있었는데 그 안에 뭔가 쓰여 있다는 뜻입니다. 무엇을 알고 싶습니까? 그런 다음 들어보세요. “안녕하세요, 여러분! 동화 "일곱 꽃의 꽃"에 나오는 소녀 Zhenya가 당신에게 말하고 있습니다. 내 친구는 곤경에 처했고 사악한 마법사에게 매료되었습니다. 그를 돕기 위해서는 쓰여진 작업을 완료해야 합니다. 꽃잎에. 그들은 당신이 매우 똑똑하고 친절한 사람이며 확실히 나를 도울 것이라고 말했습니다. 모든 작업을 완료하면 마법사의 마법이 사라집니다.”

여러분, 우리가 Zhenya와 그녀의 친구를 도울 수 있다고 생각하시나요? 물론, 나는 당신이 도움을 주기로 동의할 것이라고 확신했습니다. 그런 다음 작업을 시작하겠습니다.아이들은 카펫 위에 앉아 있다.

첫 번째 꽃잎을 떼어내면 다음과 같은 임무가 있습니다.

1. 얘들아, 조심해야 해그림을 보고 질문에 답하세요(칠판 작업):

겨울에 스키를 타려면 몇 개의 스키가 필요합니까?

사진에는 인형이 몇 개 있나요?

버섯에는 뚜껑이 몇 개 있나요?

카드에는 몇 마리의 새가 있나요?

나비는 날개가 몇 개 있나요?

돼지의 굽은 몇 개입니까?

사진에는 열매가 몇 개 있나요?

올빼미는 눈이 몇 개 있나요?

강아지의 꼬리는 몇 개인가요?