orxe에 따른 양심을 주제로 한 프로젝트. "의무와 양심. 프레젠테이션에 대한 주석
시예산 일반교육
기관 "교육센터 No.1"
종교 문화와 세속 윤리의 기초
(모듈 "세속 윤리의 기초")
주제에 대한 공개 수업:
"양심"
스트렐비츠카야 V.V.
초등학교 교사
엠부 "CO No.1"
툴라
양심
수업의 목적: "양심"의 도덕적 개념을 이해하는 데 도움이되는 자신의 행동, 도덕적 선택에 대한 책임에 대한 학생들의 아이디어를 형성합니다.
수업 목표:
튜토리얼:
용어로 작업하는 기술을 개발합니다.
소스 작업 능력을 향상시킵니다.
개발 중:
지적, 의사 소통 기술 및 능력의 개발 및 개발을 계속하십시오.
창의적 활동의 요소를 가르친다.
교육자:
서로에 대한 우호적 인 태도, 상호 지원, 지원 의식을 배양하십시오.
자기 지식과 자기 개발을 목적으로 학생들의 관심을 자신의 성격에 집중시킵니다.
장비: 멀티미디어, 카드 "속담 수집", 격언이 있는 카드, 카드 "커플 찾기", A. Gaidar의 이야기 "양심", 설명 사전.
예상 결과:
아이들은 "양심", "수치"와 같은 개념에 대한 아이디어를 얻을 수 있습니다.
그들은 다양한 삶의 상황에서 사람들의 행동을 분석하고, 자신의 관점을 표현하고, 자신의 의견을 변호하는 법을 배웁니다. 다른 사람을 받아들입니다.
사람들에게 양심이 필요한 이유를 인식하십시오.
인지 활동 조직의 형태:
집단;
정면;
그룹.
수업의 서사: 가장 중요한 장식은 깨끗한 양심입니다. 키케로
수업 중.
나. 조직적 순간. 동기 부여.
좋은 오후입니다 여러분!
우리는 현자의 청소와 같은 특이한 장소에서 수업을 시작합니다.
그 위에는 커다란 떡갈나무가 자랍니다. 지혜의 나무.
현명한 사람이 당신을 환영합니다. 그는 인간의 삶에 대한 모든 것을 알고 있습니다.
눈을 감고, 자신을 들여다보고, 자신을 보고, 들어보세요. 난 뭘까?
기분이 어때? 현명한 사람에게 자신에 대해 무엇이라고 말하겠습니까?
Ⅱ. 지식 업데이트.
선생님은 시를 읽습니다. 읽을 때 단어가 나타납니다."이유", "의지", "양심".
한 번 동이 트기 전에 세 명의 현자가 나에게 몸을 굽혔다.
그리고 나는 눈꺼풀을 들어올리며 그들에게 물었다.
사람에게 가장 중요한 것은 무엇입니까?
물론 마음이 먼저 대답합니다.
그와 함께 모든 길이 정확하고 밝습니다.
"지능" 나무에)
깨우쳐주셔서 감사합니다. 나는 고개를 숙이고 고개를 숙였다.
두 번째는 이렇게 대답했습니다.- 할 것이다도중에,
자랑스럽게 걸으려면
존엄으로 끝내기 위해.
(워드가 들어간 카드를 붙인다 "할 것이다" 나무에)
나는 현자에게 허리를 숙였다.
아니 그게 아니라 세 번째가 흥분했다.
그가 단호하게 말한 것을 들어보십시오.(정지시키다 )…
제3의 현인이 사람을 가장 중요하게 여겼던 것은 무엇이라고 생각합니까?
( 친절, 애정, 인내, 존경, 애정, 케어, 연민, 미소, 복종, 정직, 감사, 자비, 상호 지원, 관대함, 근면, 평온, 겸손, 재치 )
(학생의 진술 - 가장 중요한 자질을 하나 선택)
대답은 현자의 대답과 비교됩니다.
아니, 그게 아니야세 번째는 흥분했다.
그가 단호하게 말한 것을 들어라!
이것에 대한 내 이야기는 작습니다.
그러나 사람에게 가장 중요한 것은양심!
(워드가 들어간 카드를 붙인다 "양심")
III. 수업의 주제, 목적, 목표의 공식화. 문제의 공식화.
세 명의 현자는 주요 자질 중 하나로 간주됩니다.마음, 의지, 양심.
공과의 서문을 읽으십시오.
사람의 가장 중요한 장식 - 순수한 양심. 키케로
의문
알아요
나는 알고 싶다
찾아 냈다
1. 양심이란 무엇입니까?
2. 사람에게 양심이 필요합니까?
3.
4. 어떤 양심이 깨끗합니까?
수업의 주제를 공식화하십시오. (양심).
우리는 스스로에게 어떤 질문을 하고 무엇을 알고 싶습니까?
( 양심이란 무엇입니까?
사람이 필요합니까?
양심에 따라 행동한다는 것은 무엇을 의미합니까?
"깨끗한 양심"은(는) 무슨 뜻인가요?
IV. 문제에 대한 해결책 찾기. 새로운 지식의 "발견".
정의 작업.
양심이란 무엇입니까? 정의를 내리도록 합시다.
("양심"의 개념을 모델링합니다. 쌍으로 작업)
당신 앞에서 진술(잎에) 이 개념에 전념하는 유명한 사람들. 고르다동의어 키워드 각 문장에서 카드에 적습니다.
1. “양심이 최고다.도덕책 우리가 소유한 모든 것 중에서 가장 자주 조사해야 합니다.” Pascal Blaise
2. "법 , 우리 안에 사는 양심이라고 합니다. 양심은 사실 우리의 행동을 이 법칙에 적용하는 것입니다." 칸트 I.
3. “양심은우리 내면의 판사 , 우리의 행동이 사랑하는 사람들의 존경이나 비난을 받을 자격이 얼마나 되는지를 분명하게 증언하는 "Holbach P.
4. “도덕적 양심의 모든 힘은행해진 악에 대한 인식 » 데니스 디드로
5. “양심은내면의 목소리 , 누군가가 우리를 팔로우하고 있음을 경고합니다. 헨리 루이스 멘켄
작업을 완료하면 화면에 다음 항목이 나타납니다. 양심은 ...
2. 사전으로 작업하기.
1. 격언이 있는 그룹 작업 중 2명의 학생이 V.N.의 사전에 따라 작업합니다. Dahl, 정의를 찾으십시오.
V.N.의 사전을 살펴보겠습니다. 달.
« 양심 - 내부선과 악에 대한 그녀의 의식, 타이기억하는 영혼의 별명Xia 승인 또는 비난모든 행동, 능력품질을 인정하다카, 자극하는 느낌진실과 선."
양심 - 이것은 영혼이 사람에게 옳은 일을 하도록 가르치는 방법 중 하나입니다. 그것은 마음(영혼의 외침)에서 오는 사람에 대한 영혼의 강한 영향입니다.
양심 - 남을 변호하는 마음의 강력한 목소리와 이기심을 무너뜨리는 힘.
– 보시다시피, 이 정의는 Pascal, Kant, Balzac, Cicero 등이 우리에게 제공한 정의와 비슷합니다.
3. "양심"이라는 단어의 역사를 살펴보자.
이 단어는 두 부분으로 구성됩니다.공동 - 즉 - 함께, 뿌리 -소식 알다, 안다는 뜻입니다.
양심은 내면 세계와 사람의 공동 지식입니다.
한 단어를 선택하십시오. (성실, 성실, ....)
성실 - 선의로 행동한다.
성실 - 정직하고, 성실하며, 높은 생각을 가지고 있습니다.
그래서,양심은 사람에게만 나타나는 독특한 감정이며 자신과 다른 사람에 대한 자신의 행동에 대한 책임감입니다.
4. 교과서 기사 p.48로 작업하십시오.
기사의 첫 번째 단락을 읽으십시오.
너는 무엇을 배웠니?(양심이란 무엇인가를 가장 먼저 생각한 사람은 데모크리토스다.)
그는 양심에 대해 무엇을 썼습니까?(Democritus에 따르면 양심은 "자신보다 부끄러움"입니다.)
그는 양심을 어떤 감정과 연관시켰습니까?(부끄럽게).
데모크리토스가 쓴: 미끄러지 다
남과 같이 자신을 부끄럽게 여기고, 남에게 알려지지 않거나 모두가 알게 되더라도 똑같이 악을 행하지 않아야 합니다. 하지만 가장 부끄러워해야 하는 것은...
데모크리토스
수치심이라는 단어의 해석(달의 사전). 미끄러지 다
창피 - 이것은 사람의 무겁고 우울한 감정, 정죄에 대한 반응입니다. 비난받을 수 있는 범죄에 대한 지식으로 인해 큰 당혹감을 느낍니다.
수치심이라는 단어로 어떤 단어를 선택할 수 있습니까?(부끄러움, 공감)
한 단어를 선택하십시오.(부끄럽다, 부끄럽다, 겸허하다)
"부끄러움"과 "양심"이라는 단어가 의미가 가깝다고 생각합니까?
의미에 차이가 있습니까?
부끄러움은 양심과 어떻게 다른가? 미끄러지 다
표를 완성하는 데 도움이 됩니다.
양심
창피
( 창피 -힘든 경험 사람들의 행동으로 인해 사람들 앞에서 수치를 당하고 양심은부끄럽다 사람들이 당신을 판단하지 않더라도).
표준 검사. 미끄러지 다
5. A.P. Gaidar의 이야기 "양심" SLIDE 읽기 및 토론
역할별 읽기 준비된 학생
문자 대화.
소녀는 숲에서 무엇을 하고 있었나요?
그녀는 왜 학교에 가지 않았습니까?
그런 경우 아이들은 항상 학교에 갑니까?
Nina는 그녀가 나쁜 일을 하고 있다는 것을 이해했습니까?(네, 그녀는 몰래 숨어서 친구들로부터 숨어 있었습니다),
그래서 Nina는 학교에 가지 않았습니까?(그녀는 부끄러워했고, 그녀는 듀스를 얻는 것을 두려워했습니다),
Nina는 숲에서 누구를 만났습니까?
그녀는 왜 그 소년을 도왔습니까?
니나는 왜 울었을까?
Nina는 이야기가 끝날 때까지 더 나아질 수 있었습니까? 누가 그녀를 도왔습니까? 그녀에게 도움이 된 것은 무엇입니까?
이야기를 끝내는 단어는 무엇입니까?
6. 교과서 기사 p.49로 작업하기. 미끄러지 다
1 단락을 읽으십시오.
무엇을 알아냈습니까?
(양심-생각하게 만든다 당신의 행동에 대해
비판적으로 평가하다 그들의 행동,
회상 그들의 의무, 의무, 책임,
무시하다 교활한 변명,
만든다 자신에 대해 진실을 말하십시오.)
- 양심에 따라 행동한다는 것은 무엇을 의미합니까?
예시: 안에스코틀랜드 트램과 버스의 뒷 승강장에는 작은 상자가 있습니다. 이 특별한 상자는 차장이 트램이나 버스의 다른 쪽 끝에서 바쁘고 당신에게 올 수 없는 경우에 당신의 급여를 넣는 곳입니다. "양심의 상자"라고 합니다.할 수 있다관심있게보고~이다사람들이 트램에서 내릴 때. 차장이 그들에게 연락하지 않으면 그들은 3펜스 또는 6펜스를 그 상자에 넣습니다. 내가 그 상자에 대해 차장에게 말했을 때 그는 이렇게 말했습니다.낮."
어떤 사람이 자신이 곤경에 처해 있음을 깨달을 때 그의 양심이 그를 돕기 시작합니다. 당신의 양심은 당신의 행동을 승인하거나 폭로할 수 있습니다.양심은 경찰입니다. 그녀는 당신의 영혼의 수호자입니다.
7) 쌍으로 작업하십시오. "속담을 모아라." 미끄러지 다
상호 확인표준(슬라이드)에 따라.
8) 교과서의 텍스트로 작업 p. 49. 슬라이드
양심의 소리에 수반되는 두 가지 주요 감정은 무엇입니까?(만족과 불만족).
어떤 양심이 깨끗합니까?(사람이 선행을 할 때).
표를 채우자:
만족
당신의 행동으로
불만
당신의 행동으로
양심의 고통, 양심의 가책
만족과 평화
인간의 양심은 두 가지 임무를 맡습니다.
- 선택하기 전에 양심은 사람이 어떻게 행동해야 하는지 묻습니다.
- 실수 후에 양심은 경보처럼 작동합니다.« 이렇게 하면 안 돼! 고쳐!».
양심은 가시와 같습니다.
양심에는 매우 중요한 기능이 있습니다. 양심에 의해 입힌 상처를 잊어버리면 결코 치유되지 않습니다. 더러운 양심은 가시와 같아서 항상 생각나게 하여 아프고 가렵고 사람에게서 기쁨과 평안을 빼앗습니다. 가시를 바로 뽑지 않으면 농양이 되고, 솜씨로 깊숙이 박지 않으면 더 심해질 뿐입니다.
오랜 세월이 지난 후에도 양심은 과거의 거짓을 생각나게 할 수 있습니다.
예를 들어, 흥미로운 여행에서 얻은 기쁨은 사라질 수 있습니다. 왜냐하면 양심이 갑자기 기억하고 싶지 않은 기억의 깊은 곳에서 무언가를 불러왔기 때문입니다.
그러므로 사람의 삶에서 가장 중요한 것은 그의 양심과 조화를 이루는 것입니다. 그녀의 말을 듣고 그녀의 지시에 따라 행동하여 과거의 실수를 바로잡을 수 있어야 합니다.
V . 지식의 일반화. 그룹 과제 .
게임 쌍 찾기. 미끄러지 다
얘들 아, 당신 앞에 문장이 있습니다 (카드에). 의미에 적합한 옵션을 찾고 화살표로 연결해야합니다.
당신의 신념에 반대되는 행동을 하십시오.
양심에 따라 살다
정직하고 공정하게 생활하십시오.
양심 없이 행동하다
선의로 무엇인가를 잘하는 것.
침착하게 살다
양심
양심의 가책을 느끼지 않고 평화롭게 생활하십시오.
양심에 어긋나는 행동
부끄럽지 않고 부끄럽지 않게 행동하십시오.
양심적으로 하세요
표준 자체 테스트.
악행의 결과를 진심으로 경험하고, 자신을 비난하고, 회개하고, 앞으로 이런 일을하지 않겠다고 서약하는 사람은 가장 자주 이해하지 못하는 사람이 그 순간 자신의 양심의 목소리가 들리는 것을 깨닫지 못합니다. 그에게 일어나는 일을 어떻게 부를지 모릅니다.
양심은 우리 안에 있는 목소리입니다. 그는 당신이 할 수 있는 것과 할 수 없는 것을 알려줍니다. 당신이 뭔가를 잘못했다면, 당신의 양심이 당신을 괴롭히고 말합니다. 가서 사과하십시오. 당신은 부끄러워. 양심과 수치심은 가까운 것입니다. 양심의 소리를 들을 수 있어야 합니다.
양심의 삼각형 그리기. 미끄러지 다
문제를 해결하는 단계가 있는 양심의 삼각형.
당신은 당신이 한 일을 반성합니다.
이 생각이 당신을 괴롭힙니다.
당신은 당신의 행동을 바로잡아야 한다는 것을 이해합니다.
상황을 수정합니다.
자신과 화해하기
부정직한 사람은 없다는 것을 기억하십시오! 그런 사람들의 양심이 굳어버린 것은 굳은살이나 화상을 입은 피부처럼 치유된 조직이 둔감해지는 것뿐입니다.
양심의 소리를 무시하거나 억압하지 마십시오. 그러면 항상 옳은 길을 가실 것입니다!
성실한 사람의 언어적 집단 이미지를 만드십시오. 미끄러지 다
성실한 남자의 초상화
그는 모든 것을 그의 양심에 따라 행하고 행동하기를 부끄러워합니다 ...(불공정한, 불공정한 .)
이 사람은...(공정한, 성실한, 책임감 있는.)
그는 말하자면 도덕과 행동의 규범으로 자신의 모든 단계를 확인합니다.(의식적으로, 의도적으로, 엄격하게 준수합니다.)
그는 행동하지 않습니다 ...(아무도 모를 것이 확실하더라도 다른 사람들의 눈에 그것을 떨어 뜨릴 것입니다)
그는 통과하지 않을 것입니다 ...(문제, 겁쟁이는 진실을 위해 일어서야 할 곳을 피하지 않습니다.)
성실한 사람이 부당한 행위를 하면 (본의 아니게 ), 그리고 그들은 그를 ... (깊은 반성 ).
양심은 ...(수행된 행동과 행위에 대한 깊은 내부 비난 또는 승인 ).
그것은 사람이 따르도록 격려합니다 ... (선과 진리와 정의 ).
그를 ...에서 멀어지게합니다.나쁜 행동과 행동 ).
큰 소리로 대답 없는 질문.
나는 당신에게 질문을 하고, 당신은 숙고하고정신적으로 그들에게 대답:
양심의 가책을 느낀 적이 있습니까?
당신의 행동이 부끄러웠습니까?
당신은 항상 양심에 따라 행동했습니까?
VI. 반사.
"나는 알고있다 - 나는 알고 싶다 - 나는 알았다"라는 표로 돌아가 봅시다.
당신은 무엇을배웠다 오늘 공과에서 표에 표시하십시오.
문장을 계속하십시오. 미끄러지 다
VII. 강의 요약.
우리는 "항상 모든 일에 양심의 인도를 등불로 삼으라"는 말로 수업을 끝내고 싶습니다.
양심.
쓰이지 않은 이야기처럼.
모든 행동, 마음의 생각,때때로 우리의 양심이 우리를 책망합니다.이것은 형벌인가 하늘의 선물인가?
어떤 사람들에게는 이 목소리가 큽니다.그는 벙어리 영혼의 비방을 듣고경범죄나 실수를 저질렀을 때 -즉시 평온을 잃습니다.
그리고 다른 하나는 이미 그 목소리가 들리지 않습니다.(그는 모든 악을 용서했습니다):무슨 일이 있어도 고르게 숨을 쉬어양심을 잃은 남자.
우리는 그녀가 깨끗하다는 것을 압니다.그리고 그것은 또한 책망할 수 있습니다.그리고 회개하는 행동과 생각으로(비밀이라도) 강제할 수 있습니다.
하나님의 영이 우리에게 주신 등불처럼양심, 그들이 그들의 길을 볼 수 있도록:당신은 - 당신의 양심에 따라 살 수 있지만 당신은 할 수 있습니다 -당신의 양심을 영원히 잠들게 하십시오.
양심은 우리의 행동이 사랑하는 사람들로부터 존경이나 비난을 받을 자격이 얼마나 되는지 분명히 증거하는 우리 내면의 심판자입니다. (홀바흐 P.)
도덕적 양심의 전체 힘은 행해진 악을 자각하는 데 있습니다. (데니스 디드로)
양심은-
양심은-
양심은-
양심은-
양심
Nina는 대수학 수업을 준비하지 않았고 학교에 가지 않기로 결정했습니다.
그러나 지인들이 그녀가 근무일 동안 도시 주변에서 책과 어떻게 어울리는지 우연히 보지 않도록 Nina는 숲으로 몰래 들어갔다.
그녀는 아침 식사 한 봉지와 책 한 무더기를 덤불 아래에 두고 달려가서 아름다운 나비를 따라잡았고, 그녀를 친절하고 믿음직스러운 눈으로 바라보는 아기를 우연히 만났습니다.
그리고 그의 손에는 공책이 든 입문서를 쥐고 있었기 때문에 Nina는 문제가 무엇인지 깨닫고 그를 속이기로 결정했습니다.
- 불행한 무단결석! 그녀는 단호하게 말했다. - 그리고 너무 어린 나이부터 이미 부모님과 학교를 속이고 있습니까?
- 아니다! - 아이가 놀라서 대답했습니다. - 난 그냥 수업을 하러 갔어. 그러나 숲에 큰 개가 걷고 있습니다. 그녀는 짖었고 나는 길을 잃었다.
니나는 인상을 찌푸렸다. 하지만 이 아이는 너무 웃기고 성격이 착해서 아이의 손을 잡고 숲 속으로 데려가야 했습니다.
그리고 Nina의 책 묶음과 아침 식사는 덤불 아래에 그대로 남아 있었습니다. 이제 아기 앞에서 그것들을 키우는 것이 창피할 것이기 때문입니다.
개는 가지 뒤에서 뛰어 나와 책을 만지지 않고 아침을 먹었습니다.
Nina는 돌아와 앉아서 울기 시작했습니다. 아니다! 그녀는 도난당한 아침 식사에 대해 유감스럽게 생각하지 않았습니다. 그러나 메리 새들은 그녀의 머리 위로 너무 잘 노래했습니다. 그리고 그것은 무자비한 양심에 의해 갉아먹은 그녀의 마음을 매우 힘들게 했습니다.
속담 수집
팔이없고 다리가없는 - 불구,
그러나 갉아먹는다.
이가 없는 양심
양심에 따라 살아라.
양심이 깨끗한 사람
양심 없이 - 반 사람.
요점을 이야기하다
그것이 양심입니다.
누가 부끄러움을
그는 평화롭게 잠이 듭니다.
속담 수집
팔이없고 다리가없는 - 불구,
그러나 갉아먹는다.
이가 없는 양심
양심에 따라 살아라.
양심이 깨끗한 사람
양심 없이 - 반 사람.
요점을 이야기하다
그것이 양심입니다.
누가 부끄러움을
그는 평화롭게 잠이 듭니다.
속담 수집
팔이없고 다리가없는 - 불구,
그러나 갉아먹는다.
이가 없는 양심
양심에 따라 살아라.
양심이 깨끗한 사람
양심 없이 - 반 사람.
요점을 이야기하다
그것이 양심입니다.
누가 부끄러움을
그는 평화롭게 잠이 듭니다.
의문
알아요
나는 알고 싶다
찾아 냈다
1. 양심이란 무엇입니까?
2. 사람에게 양심이 필요합니까?
3. 양심에 따라 행동한다는 것은 무엇을 의미합니까?
4. 어떤 양심이 깨끗합니까?
의문
알아요
나는 알고 싶다
찾아 냈다
1. 양심이란 무엇입니까?
2. 사람에게 양심이 필요합니까?
3. 양심에 따라 행동한다는 것은 무엇을 의미합니까?
4. 어떤 양심이 깨끗합니까?
의문
알아요
나는 알고 싶다
찾아 냈다
1. 양심이란 무엇입니까?
2. 사람에게 양심이 필요합니까?
3. 양심에 따라 행동한다는 것은 무엇을 의미합니까?
4. 어떤 양심이 깨끗합니까?
의무와 양심
테프키나 E.V.
MBOU 중등 학교 No. 10, Arkhangelsk
- 의무와 양심은 무엇입니까?
S.I. 오제고프:
“의무는 의무입니다. 빌렸다."
"의무는 마땅한 것, 반드시 이행해야 할 것, 의무입니다."
"가장 중요한 장식은 깨끗한 양심입니다."
"양심은 심장을 긁는 발톱이다."
AS 푸쉬킨
물은 모든 것을 씻는다
그러나 갉아먹는다.
이가 없는 양심
나쁜 양심을 제외하고.
당신은 사람에게서 숨습니다
양심이 나쁜 사람.
두려움 속에서 영원히 산다
그러나 양심이 없습니다.
선행과 악행을 구별하고, 악행에 대해 스스로 죄책감을 느끼는 능력.
성실한 남자의 초상화
- 그는 모든 것을 그의 양심에 따라 행하고 행동하기를 부끄러워합니다 ...
- 이 사람은...
- 그는 말하자면 도덕과 행동의 규범으로 모든 단계를 확인합니다 ...
- 그는 행동하지 않습니다 ...
- 그는 통과하지 않을 것입니다 ...
- 성실한 사람은 불공정한 행동을 하면 ... 그리고 그로 인해 ....
- 양심은 사람을 따르게 합니다 ....
- 의무와 양심은 무엇입니까?
- 양심과 수치심의 차이를 정의하십시오.
- 사람이 선하고 옳은 일을 하는 데 무엇이 도움이 됩니까?
숙제
하나). 의무와 양심에 관한 잠언을 선택하십시오.
2). 메시지 "유명한 문학 영웅의 운명에 대한 양심의 고통";
삼). "의무와 양심"이라는 주제로 그림을 그립니다.
"의무와 양심"이라는 주제에 대한 다른 프레젠테이션
"양심" - 조잡해 보이는가? 소년의 행동을 평가하십시오. "양심"의 개념은 도덕적 가치의 위계에서 핵심적인 개념입니다. "도덕적 딜레마"를 연습하십시오. 양심을 키울 수 있습니까? 루소). 그 안에 부끄러움이 있고 그 안에 양심이 있습니다. (러시아 속담). 양심은 사람의 내부 판사입니다. 양심, 귀족 및 존엄 ... Bulat Okudzhava.
"도덕적 의무" - 책임 있는 인간 행동에 대한 학생들의 이야기를 듣고 토론합니다(문헌에서). 부모와 상의하고 도덕적 행위에 대한 이야기를 써 보세요. 도덕적 의무가 무엇인지 배우게 될 것입니다. 도덕적 의무입니다. 장비 및 시각 자료: X. 숙제. 학생들에게 형성된 역량:
"양심의 문제" - 개념의 유사점과 차이점. 좋은. 도로에서 사건입니다. 양심. 양심 없이 살 수 있습니다. 양심에 따라 생활하십시오. 소용돌이. 세속 윤리의 기초. 제안을 마칩니다. 데모크리토스. 창피. 감수성의 감정에 대한 자각. 작은 가족. 세속 윤리.
"인간의 양심" - 자신을 부끄러워해야 합니다. 까다로운 변명. 양심. 자신과 평화. 커플을 찾습니다. 성실한 사람의 초상화입니다. 비유로 일하기 선과 악에 대한 내면의 의식. 양심이란 무엇인가. 수치심과 양심. 깨끗한 양심.
"양심의 고통" - 니나. 까다로운 변명. 사과. 십자말풀이. 신와인. 살티코프-셰드린. 친숙한. 할 일. 수업의 여러 단계에서 학생들의 활동 계획. 기본 개념의 연결. 내면의 느낌. 좋은 일을 서두르십시오. 양심의 가책. 사람들 앞에서 부끄럽습니다. 나이. 창피. 죄. 양심. 용서를 구하십시오. 도덕적 깊이.
"양심"- 루소). .양심! 양심은 사람의 내부 판사입니다. 그 안에 부끄러움이 있고 그 안에 양심이 있습니다. (러시아 속담). 거만? 부모님의 가난? 소년의 행동을 평가하십시오. 기분이 어땠나요, 반응이 어땠나요? 양심은 사람들이 하는 일과 많은 관련이 있습니다. 양심을 키울 수 있습니까?
"종교 문화와 세속 윤리의 기초" 수업의 수업 요약
GBPOU SO "Kamensk-Ural Pedagogical College" Anchugova Anastasia Dmitrievna의 3학년 학생.
수업 주제: 양심
표적:사회의 도덕적, 윤리적 가치 중 하나로서 학생들 사이의 "양심"의 개념 형성계획된 결과:
개인의:학생들은 사회의 도덕적, 윤리적 가치로서의 양심의 개념에 기초하여 행동에 대한 독립성과 책임감의 발달을 보여주고, 타인의 감정에 대한 선의와 정서적, 도덕적 반응, 이해 및 공감을 보여줍니다.
메타 주제:보여 주다 개인 UUD(자기 결정, 의미 형성, 도덕적 및 윤리적 평가); 규제 UUD(목표 설정, 통제, 수정, 평가, 자발적인 자기 규제); 인지 UUD(인지 목표 수립, 정보 검색 및 선택, 의미 읽기, 분석, 비교, 인과 관계 설정, 증명); 의사 소통 UUD(교사 및 또래와의 교육 협력 계획, 자신의 생각을 정확하게 표현하는 능력, 질문하는 능력).
주제:학생들은 "양심"의 개념에 익숙하고 "수치"와 "양심"의 개념을 구별합니다.
학습 원리:
작동 원리
연속성 원리
무결성의 원칙
미니맥스 원리
체계적이고 일관된 학습의 원칙
심리적 편안함의 원리
가시성의 원리
교육 원칙:
긍정적인 감정 향상 만들기
상호작용을 통한 교육
교육 방법:
사회적 경험을 형성하는 방법: 교육적 요구 사항, 운동;
교육 과정에서 아동의 행동과 관계를 자극하고 교정하는 방법: 격려.
아이들이 자신의 사회적 경험을 이해하는 방법: 대화, 예술적 단어
교육 방법:
지식을 얻는 출처에 따르면 : 구두 (설명, 대화, 이야기), 실용적 (연습), 시각적 (시연);
교훈적 목적: 기술 및 능력 형성 방법, 지식 적용, 지식 테스트 및 평가 방법;
생산적 활동에 대한 참여 수준에 따라: 부분적으로 탐색적이며, 연구 대상에 대한 문제가 있는 프레젠테이션;
인지적 관심 개발 방법: 재미있는 콘텐츠로 자극, 창의적인 검색 상황 만들기;
책임 형성 방법: 개인적 중요성에 대한 이해 형성;
상호 작용을 조직하고 사회적 경험을 축적하는 방법: 쌍, 그룹의 임시 작업.
학생 활동 조직 형태 : 개인, 쌍, 정면
교육 수단:
데모: 프레젠테이션, 비디오 조각, 음악, 작업 카드
개인: 교과서, 연필, 펜, 작업 카드, 반사 카드, 퍼즐 조각
수업 유형:새로운 지식과 행동 방법을 습득하는 수업 (새로운 자료 학습).
수업 구조:
1. 조직 및 동기 부여 단계
2. 수업의 주요 단계에서 학생들의 작업 준비
3. 학습 목표 계획 및 설정
4. 새로운 지식과 행동 방식의 발견 단계
5. 공부한 내용에 대한 이해도를 1차 검증하는 단계
6. 새로운 지식과 활동 방법의 통합 단계
7. 지식의 적용 단계 및 행동 방법
8. 지식의 일반화 및 체계화 단계
9. 지식의 통제 단계 및 행동 방법
10. 숙제 안내 단계
11. 수업을 요약하고 활동을 반영하는 단계
수업 중
1. 조직 및 동기 부여 단계선생님:안녕하세요 여러분. 작업장을 정리하고 책상에서 불필요한 것을 제거하십시오.
앉아.
더 많이 알수록 더 많이 할 수 있습니다.
우리는 더 많은 경험을 얻습니다.
경험이 성공에 도움이 됩니다
소중한 꿈으로 인도합니다!
2. 수업의 주요 단계에서 학생들의 작업 준비
선생님:여러분, 이전 수업에서 명예와 존엄, 죄책감과 수치심이 무엇인지 알게되었습니다. 이 개념의 정의를 기억합시다 (학생들은 개념을 스마트 보드의 정의와 연관시킵니다)
선생님:오늘 우리는 사람의 또 다른 매우 중요한 특성에 대해 알게 될 것입니다. 어떤 질인지, 내 이야기를 잘 들어보면 알게 된다.
“어느 날 한 청년이 길을 가다가 발 앞에 거즈를 든 잔을 들고 있는 맹인을 보았습니다. 그 사람의 기분이 나빴든 다른 어떤 것이든, 그는 깨진 유리 조각을 이 머그에 던졌습니다. 그리고 그는 계속했습니다.
선생님:이 이야기의 주인공은 누구입니까? 어떤 활동이 설명되어 있습니까?
다음에 무슨 일이 일어난 것 같습니까?
더 읽어봅시다.
“30년이 지났습니다. 이 사람은 인생의 모든 것을 성취했습니다. 그리고 아이들, 손주들, 돈, 좋은 집, 보편적인 존경심 - 그는 이미 모든 것을 가졌습니다. 그의 먼 젊음의이 에피소드 만이 그를 괴롭혔습니다. 마치 안에 무언가가 앉아서 그의 영혼을 갉아먹고 잠들지 못하게 하는 것 같았습니다.
선생님:이 남자는 어떤 기분일까?
당신은 이야기의 주인공이 무엇을 할 것이라고 생각합니까?
“그리고 늙어가던 시절에 그는 맹인을 찾아 용서를 구하기로 했습니다. 그는 자신이 태어나고 자란 도시에 왔고, 장님은 여전히 같은 찻잔을 들고 같은 자리에 앉아 있습니다.
- 몇 년 전 누군가 깨진 유리를 당신의 머그잔에 던진 것을 기억하십니까? 바로 나였습니다. 저를 용서하십시오, 남자가 말했다.
맹인은 “내가 그 조각들을 그날에 버렸고 당신은 30년 동안 그것을 마음에 품었습니다.”라고 대답했습니다.
선생님:얘들아, 맹인이 말한 조각은 무엇입니까?
남자 안에 "앉아있는"것은 무엇입니까?
재학생:양심은 그 남자 안에 앉았다
선생님:이 텍스트의 주요 아이디어는 무엇입니까?
우리 수업이 무엇에 전념할지 이미 짐작했습니까? 수업 주제의 이름을 지정합니다.
재학생:우리 수업의 주제는 양심입니다.
3. 학습 목표 계획 및 설정
선생님:카드를 가지고 양심에 대해 이미 알고 있는 것과 알고 싶은 것을 "+" 기호로 표시하십시오.
선생님:양심에 대해 알고자 하는 것에 기초하여 공과의 목적을 공식화하십시오.
4. 새로운 지식과 행동 방식의 발견 단계
선생님:여러분, 부끄러움과 양심이 같은 것이라고 생각하십니까?
이 질문에 답하려면 무엇을 알아야 합니까?
재학생:이를 위해서는 "양심"이라는 단어의 정의를 알아야 합니다.
선생님:교과서의 48페이지를 열고 처음 두 단락을 읽으십시오. 양심이라는 단어의 정의를 찾고 수치심과 양심의 공통점과 차이점을 찾습니다.
(수치심은 자신의 행동에 대해 다른 사람들 앞에서 수치심을 느끼는 어려운 경험입니다. 양심은 자신 앞에서 수치심입니다)
선생님:수치심과 양심의 차이점은 무엇입니까?
선생님:양심이라는 단어는 교회 슬라브어 단어입니다. 문자적으로 양심은 “거룩한 소식”으로 번역됩니다. 즉 거룩하고 참된 것과의 상관 관계는 편집의 대상이 아닙니다.
"양심"이라는 단어는 많은 정보를 담고 있습니다. CONSCIENCE라는 단어를 듣고 이 문자로 다른 단어를 만들어 각 문자가 단어에서 한 번만 사용되도록 합시다. 이 단어들을 노트에 적으세요.
선생님:여러분, 어떤 단어를 만들었는지 확인해 봅시다.
선생님:당신의 말에는 각각의 의미가 있습니다. 그들이 의미하는 바를 알아보자.
선생님:양심은 사람에게만 나타나는 감정이며 자신의 행동에 대해 자신과 다른 사람에 대한 책임감입니다. 그러므로 양심은 사람에게서 발달하고 자랍니다.
5. 공부한 내용에 대한 이해도를 1차 검증하는 단계
선생님:다음 질문에 답합시다. 무엇을 위한 양심인가? 이를 위해 비유를 읽어봅시다. 그 비유가 카드에 있습니다. 읽으면서 그 안에 숨겨진 삶의 교훈이 있음을 기억하십시오. 조각의 주요 아이디어를 결정하십시오. 또한 비유의 주요 아이디어에 대해 쌍으로 2개의 질문을 제시하십시오. Chamomile Bloom이 질문 작성에 도움을 줄 것입니다.
우화. 한 사람의 양심이 자기가 틀렸다고 말했을 때, 다른 사람이 세 번째로 ...
네 번째에 그는 그녀를 제거하기로 결정했습니다. 예, 하루나 이틀이 아니라 영원히!
어떻게 할까 고민하고 고민하다가...
- 자, - 그가 말하길 - 양심, 숨바꼭질!
"아니요." 그녀가 말한다. - 어쨌든 당신은 나를 속일 것입니다 - 당신은 엿볼 것입니다!
그러자 그 남자는 완전히 아픈 척하며 말했습니다.
- 뭔가 질렸어... 지하실에서 우유 좀 가져와!
그녀의 양심은 그를 거부할 수 없었다. 지하실로 내려갔습니다. 그리고 그 남자는 침대에서 뛰어 내리고 그것을 닫았습니다!
그는 친구의 기쁨과 가벼운 마음으로 불렀습니다. 그는 하나를 속이고 다른 하나를 화나게했으며 그들이 화를 내기 시작했을 때 그는 모든 사람을 완전히 몰아 냈습니다. 그리고 당신에 대한 양심의 가책도, 비난도 없습니다. 마음이 착하고 침착합니다.
좋아, 좋아, 하지만 하루가 지나고 또 하루가 지났지만 사람이 뭔가를 놓치기 시작했다. 그리고 한 달 후 그는 깨달았습니다. 양심! 그리고 그 고통이 그를 견디지 못하고 지하실의 뚜껑을 열었다.
- 알았어, - 그가 말하길, - 나와! 지금 주문하지 마십시오!
그리고 응답으로 - 침묵.
그는 지하실에 내려갔습니다. 저기, 여기 - 어디에도 양심이 없습니다!
분명히, 실제로, 그녀를 영원히 제거했습니다 ...
남자는 흐느꼈다:
이제 어떻게 양심 없이 살 수 있습니까?
그리고 갑자기 그는 조용하고 매우 조용한 음성을 듣습니다. 지하실에서가 아니라 - 마음에서 :
- 여기 내가…
한 남자가 친구들의 기쁨에 전화를 걸어 사과하고 그들을 위해 그런 잔치를 준비했습니다!
모두가 그의 생일인 줄 알고 축하해 주었다. 그러나 그는 거절하지 않았고 그의 양심도 개의치 않았습니다. 그리고 다시 지하실에 들어가는 것이 두려웠기 때문이 아닙니다.
그러고 보면 그랬다.
선생님:여러분, 이 비유의 제목을 어떻게 하시겠습니까?
이제 당신이 생각해 낸 질문에 대해 생각해보십시오. 첫 번째 행은 세 번째 행에 질문을 하고, 세 번째 행은 두 번째 행에 질문을 하고, 두 번째 행의 질문은 첫 번째 행에서 답변합니다.
선생님:그럼에도 불구하고 사람이 자신의 양심을 숨길 수 있었습니까? 왜요?
피즈미누트카
여기서 우리는 손을 펼친다
마치 그들이 놀란 것처럼.
그리고 서로 땅에
그들은 허리띠에 절했습니다!
구부리다, 곧게 펴다
구부러진, 곧게 펴진.
다운, 다운, 게으르지 마
활과 미소.
6. 새로운 지식과 활동 방법의 통합 단계
선생님:여러분, 양심이 어떻게 작용하는지에 대한 가정을 표현하십시오.
인간의 삶에서 양심의 중요성은 무엇입니까?
사람들 사이에서 양심이라는 단어와 함께 매우 강한 표현이 사용됩니다. 예를 들어 "양심은 갉아 먹습니다", "양심은 당신을 잠들게 하지 않습니다". "양심"이라는 단어와 함께 어떤 다른 표현을 알고 있습니까?
첫 번째 옵션은 "양심이 갉아먹는다"라는 표현의 의미에 대해 생각할 것입니다.
두 번째 옵션은 "양심은 잠들다"라는 문구의 의미를 고려하고,
3 - "깨끗한 양심",
4 - "양심의 말",
5 - "양심의 고통",
6 - "양심에 동의하십시오."
선생님:이제 우리는 화자의 말을 주의 깊게 듣고 있습니다.
선생님:여러분, 양심의 모델을 세우는 것이 좋습니다. 각 쌍에는 책상에 속담이 적힌 카드가 있습니다. 이 속담의 의미를 쌍으로 논의하고, 양심의 유형에 대한 정의를 얻으려면 격언에서 동의어 키워드(어쩌면 어구)를 선택해야 합니다. 이것이 (무엇?) 지혜입니다. 그리고 퍼즐 조각에 적어보세요. 완료되면 이 퍼즐을 함께 맞추겠습니다. 우리가 지금 하고 있는 일을 누가 이해하지 못하겠습니까?
1. 양심은 우리가 가지고 있는 최고의 도덕책이며 가장 자주 살펴보아야 합니다. (블레즈 파스칼)
2. 우리 안에 있는 법을 양심이라고 합니다. 사실 양심은 우리의 행동을 이 법칙에 적용하는 것입니다. (I. 칸트)
3. 양심은 내면의 폐쇄된 빛으로, 그 사람 자신만을 밝히고 소리 없는 조용한 목소리로 그에게 말합니다. 부드럽게 영혼을 만지고 생명을 얻으며 모든 곳에서 사람을 따라 가면 어떤 경우에도 그에게 자비를 베풀지 않습니다. (AV 수보로프)
4. 양심은 우리의 행동이 얼마나 존경받을 가치가 있는지에 대해 틀림없이 증언하는 우리의 내면의 심판자입니다. (PA 골바흐)
5. 양심은 기본적으로 기억이며 행해진 일에 대한 도덕적 평가와 결합됩니다. (DS 리하초프)
6. 나는 양심이 두려움이며, 그것은 사회가 안전을 위해 개발한 규칙을 각 개인에게 보호한다고 믿습니다. (S. 모햄)
7. 양심은 누군가가 우리를 지켜보고 있다고 경고하는 내면의 목소리입니다. (G.L. 멘켄)
8. 양심은 이성에 의해 실현되고 감정에 의해 경험되는 도덕적 규범이다. (세네카)
9. 양심은 선한 길을 비추는 도덕적 등불입니다. 그러나 그들이 나쁜 것으로 변할 때, 그들은 그것을 깨뜨립니다. (G. 헤겔)
10. 양심은 소유자의 영적 특성이 저장되는 개인 은닉처입니다. (아이.골육)
11. 양심은 믿음의 정서적 수호자입니다. (V.A. 수홈린스키)
12. 양심은 인민생활의 신실한 지도자이다. 당신의 양심이 승인하지 않는 모든 것을 조심하십시오. (L.N. 톨스토이)
선생님:이제 차례로 부부가 나와서 그들이 양심을 정의한 방법을 읽고 카드를 칠판에 붙일 것입니다.
선생님:여러분, 여러분이 작성한 정의에 따르면 양심이 우리 각자 안에 살고 있는 내면의 심판자라는 데 동의할 것입니다.
선택하기 전에 양심은 우리가 무엇을 해야 하는지 알려줍니다. 실수를 한 후에 양심은 경보처럼 작동합니다. “불가능합니다! 고쳐!")
사람의 전체 삶은 그러한 상황으로 구성됩니다. 모든 단계에서 우리는 선과 악 사이에서 선택을 합니다. 실수하지 않으려면 끊임없이 양심의 소리를 들어야 합니다. 이 목소리는 우리의 행동이 좋은지 나쁜지를 알려줄 것입니다.
7. 지식을 적용하는 단계 및 행동방식
선생님:손재주가 강해지고 강해지기 위해서는 몸이 단련되고 문제를 잘 해결하기 위해 사람은 마음을 단련한다. 양심을 행사할 수 있습니까? 어떻게?
양심이 끊임없이 일하고 운동을 수행하도록 강요해야합니다. 양심의 훈련은 사람이 낮에 선과 악을 행한 일에 대해 생각하고 정신적으로 다른 사람을 대신할 때 자신의 행동의 결과를 보려고 할 때 마음과 마음의 내부 작업입니다. 다른 사람들의 눈을 통해 그의 행동에. 그러한 작업으로 양심은 침묵하지 않고 항상 사람의 내면의 재판관이 될 것입니다.
세 가지 상황을 살펴보자. 양심에 따라 행동하는 방법? 양심의 소리를 듣도록 합시다.
4명으로 구성된 그룹을 형성합니다.
상황 1.
선생님은 시험이 진행되는 동안 교실을 떠나야 했고 Katya에게 아무도 부정 행위를 하지 않도록 학생들을 돌봐 달라고 부탁했습니다. 물론 어떤 사람들은 사기를 쳤습니다. 교사가 교실로 돌아갔을 때 그녀는 Katya에게 부정 행위를 한 사람이 있는지 물었습니다. 선생님은 Katya를 신뢰합니다. Katya는 무엇을 해야 하며 그 이유는 무엇입니까?
상황 2.
책상에 있는 이웃의 받아쓰기 전체를 복사했습니다. 그러나 선생님은 이웃 사람에게 "3"을, 당신은 "5"를 주었습니다. 왜냐하면 그는 노트북에서 본 두 가지 실수를 눈치 채지 못했기 때문입니다. 당신의 행동은?
상황 3.
봄 방학을 위해 선생님과 함께 숲으로 여행을 계획하고 있습니다. 즐거운 여행을 위한 폭풍우의 준비가 있습니다. 그러나 갑자기 교실에 비상 사태가 발생했습니다. 누군가 소화기의 수도꼭지를 찢고 사무실 바닥 전체에 거품을 뿌렸습니다. 담임선생님은 범인에게 자백을 부탁하고 수업을 정리한다. 그러나 아무도 고백하지 않습니다. 그러면 담임선생님은 학급 전체를 처벌하고 여행은 취소됩니다. 친구가 소화기의 수도꼭지를 뜯었다는 것을 알고 계셨습니까? 이 상황에서 어떻게 현명하게 행동할 수 있습니까?
(매우 중요한 점! 성실한 사람이 다른 사람들이 "은밀히"가 아니라 자신의 양심에 따라 행동하도록 적극적으로 돕는다는 사실로 대화를 줄이는 것이 필요합니다. 첫 번째 경우, 수업에 연설하는 Katya는 그들에게 묻습니다. 자신을 고백하기 위해 속인 사람. 마찬가지로 세 번째 경우 친구는 친구에게 용감하고 자신의 행동에 대해 대답하도록 설득해야 합니다.
8. 지식의 일반화 및 체계화 단계
선생님:얘들아, 그룹들, 그들에게 어떤 상황이 제공되었고 어떻게 행동 할 것인지 들어 봅시다 (세 가지 상황이 있고 더 많은 그룹이 있기 때문에 한 그룹이 나오고 나머지는 보완됩니다)
그리고 다른 모든 사람들은 서로의 말을 주의 깊게 듣고 보완하고 질문할 준비를 합니다.
다르게 생각하는 사람이 있습니까? 무엇을 추가하시겠습니까?
선생님:사람의 삶에서 가장 중요한 것은 그의 양심과 조화를 이루는 것입니다. 당신은 그녀의 말을 듣고 그녀의 지시에 따라 행동할 수 있어야 합니다.
그러나 당신이 걸려 넘어지고 실수를 저지르고 양심에 반하는 행동을했다면 어떻게해야합니까?
때때로 그들은 "양심은 가시와 같다"고 말합니다.
이유가 궁금합니다.
더러운 양심은 끊임없이 자기 자신을 생각나게 하고 징징거리고 가려워 기쁨과 평화를 빼앗는 가시와 같습니다.
양심이 우리를 어지럽히고 성가시게 하기 시작했다면 어떤 약에 의존해야 합니까?
이 약을 회개라고 합니다.
후회의 감정은 큰 감정입니다. 그것은 인간의 영혼을 정화하고 치유합니다. 의사조차도 약이 무력한 가장 끔찍한 질병은 양심의 가책으로 치료된다는 것을 인정합니다. 러시아 속담에 “칼은 죄인의 머리를 베지 않는다.
잠시 생각해 보십시오. 어떤 행위로 인해 양심이 당신을 괴롭힌 적이 있습니까? 회개는 영적인 상처를 치유하는 데 도움이 될 것입니다. (토론 없음)
9. 지식의 통제 단계 및 행동 방법
선생님:여러분, 성실하다고 하는 사람은 어떤 사람입니까?
양심에 따라 행동하는 사람들을 양심적이라고 합니다.
성실함은 러시아인의 특징입니다. 성실한 사람의 초상화를 "그리기"해 봅시다 (카드에 개별적으로). 본문에 빠진 단어를 쓰세요.
