Ανάπτυξη ωραρίου για μαθητές Λυκείου. Το κύριο πράγμα είναι να τα πας καλά με τον εαυτό σου. Θέματα στην τάξη για μαθητές γυμνασίου

Όλοι οι άνθρωποι έχουν ταλέντο, αλλά οι άνθρωποι δεν ξέρουν πάντα ποιο είναι. Μια ώρα τάξης για μαθητές γυμνασίου βοηθά στη διεύρυνση των ιδεών των μαθητών σχετικά με τις ικανότητες και τα ταλέντα τους, με βάση την προσωπική εμπειρία και την επίγνωση των προοπτικών ανάπτυξής τους.
Πολυετής πειραματική έρευνα στην παιδαγωγική έχει αποκαλύψει ότι κάθε υγιής άνθρωπος έχει τις κλίσεις κάποιων ταλέντων από τη γέννησή του. Στο μέλλον, στη διαδικασία της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, ένα άτομο μπορεί να αναπτύξει τα ταλέντα του σε διάφορα επίπεδα.
Για να βρείτε τη συνταγή επιτυχίας σας, πρέπει να μελετήσετε, να αναζητήσετε τον εαυτό σας σε διαφορετικούς τομείς δραστηριότητας.

Κοινό-στόχος: για την 11η τάξη

Στο πλαίσιο του εορτασμού της 80ης επετείου από τη γέννηση του Ρώσου συγγραφέα V.G. Ρασπούτιν τον Μάρτιο, πραγματοποιήθηκε ένα πανρωσικό μάθημα στα σχολεία της πόλης Ιρκούτσκ, αφιερωμένο στη λογοτεχνική κληρονομιά του Ρώσου θεατρικού συγγραφέα, δημοσιογράφου και δημοσίου προσώπου Valentin Grigorievich Rasputin.

Ετοίμασα αυτή την παρουσίαση για μια εκδήλωση της τάξης για μαθητές της Στ΄ τάξης, αφιερωμένη στη ζωή και το έργο του συγγραφέα.

Ο Valentin Grigorievich είναι ένας από τους λίγους Ρώσους συγγραφείς για τους οποίους η Ρωσία δεν είναι απλώς ένας γεωγραφικός τόπος, αλλά η Πατρίδα με την υψηλότερη έννοια της λέξης. Τα έργα του Βαλεντίν Ρασπούτιν πρέπει να τα διαβάσει και να παρακολουθήσει η νεότερη γενιά γιατί... διδάσκουν τους ανθρώπους να εκτιμούν την πατρίδα τους, να φροντίζουν τους μεγαλύτερους, να διατηρούν τη φύση, τις οικογενειακές παραδόσεις και τα έθιμα.

Κοινό-στόχος: για την Στ τάξη

Στόχος: ανάπτυξη και εκπαίδευση πατριωτικών συναισθημάτων χρησιμοποιώντας ζωντανά παραδείγματα ηρωισμού και τη ζωή των συνομηλίκων κατά τη διάρκεια του πολέμου.
Καθήκοντα:
. Να εμφυσήσει στη νεότερη γενιά αισθήματα πατριωτισμού και σεβασμού στη μνήμη των υπερασπιστών της Πατρίδος.
. Διεύρυνση των γνώσεων των μαθητών για τον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο.
. Να αναπτύξει τις καλύτερες ιδιότητες ενός ατόμου: πατριωτισμός, υπηκοότητα, υπερηφάνεια για την πατρίδα, επιθυμία για ειρήνη.

Η ώρα του μαθήματος προορίζεται για μαθητές των τάξεων 3-4. Η ανάπτυξη περιέχει ένα σενάριο και μια παρουσίαση αφιερωμένη στην εισαγωγή σας στην ποικιλομορφία των επαγγελμάτων.

Σκοπός της ώρας της τάξης: να διευρύνει την κατανόηση των παιδιών για την ποικιλομορφία του κόσμου των επαγγελμάτων.

Κοινό-στόχος: για την 4η τάξη

Το υλικό λέει για την ιστορία της Maslenitsa και τις εκδόσεις της προέλευσης των τηγανιτών, για τη διασκέδαση και τις παραδόσεις Maslenitsa.

Κατά τη διάρκεια της εβδομάδας του Shrovetide, ο κόσμος δεν τσιγκουνεύτηκε ένα γενναιόδωρο γλέντι και την αχαλίνωτη διασκέδαση. Και οι άνθρωποι αποκαλούσαν τη Μασλένιτσα «τίμια», «ευρεία», «λαίμαργη» και «καταστροφική».

Κατά τη διάρκεια της εβδομάδας Maslenaya, σύμφωνα με το ορθόδοξο έθιμο, δεν τρώνε πλέον κρέας και τα γαλακτοκομικά προϊόντα υποτίθεται ότι ενισχύουν τους ανθρώπους πριν από μια μεγάλη νηστεία - έτσι ψήνουν τηγανίτες με βούτυρο.

Κοινό-στόχος: για την Ε' τάξη

Η παρουσίαση έχει σχεδιαστεί για εξωσχολικές δραστηριότητες. Παρουσιάζει συνοπτικά τα κύρια ορόσημα στη βιογραφία του G.K. Zhukov. Το υλικό παρουσιάζεται σε προσβάσιμη μορφή. Αυτή η παρουσίαση μπορεί να χρησιμοποιηθεί κατά τις ώρες επικοινωνίας από την 1η έως την 11η τάξη. Μετακίνηση από διαφάνεια σε διαφάνεια με ένα κλικ.

Ο σκοπός της ώρας της τάξης.
Να σχηματίσουμε ιδέες για τις ηρωικές σελίδες της Πατρίδας μας.
Να καλλιεργήσουμε το σεβασμό για τις Ένοπλες Δυνάμεις της Ρωσικής Ομοσπονδίας, τον λαό, τη Ρωσία, το ηρωικό παρελθόν και παρόν της Πατρίδας μας. η επιθυμία να συνεχιστούν οι ηρωικές παραδόσεις του πολυεθνικού ρωσικού λαού.
Η παρουσίαση αποτελείται από 22 διαφάνειες. Οι διαφάνειες αλλάζουν με την πάροδο του χρόνου. Η παρουσίαση συνοδεύεται από την πορεία του Συντάγματος Ζωοφυλάκων Preobrazhensky.

Κοινό-στόχος: για την 8η τάξη

Αγαπητοί συνάδελφοι! Σας προσφέρουμε μια ώρα τάξης, η οποία έχει στόχο να σας μυήσει στα βασικά της επιχειρηματικής δραστηριότητας.

Στόχος είναι να τονωθεί το ενδιαφέρον των μαθητών για το επάγγελμα του επιχειρηματία και τα επιχειρηματικά θέματα. Αυτός ο πόρος περιέχει παρουσιάσεις απαραίτητες για τη διεξαγωγή μιας ώρας τάξης, ένα σενάριο και φυλλάδια.

Η ώρα του μαθήματος περιλαμβάνει το παιχνίδι «Άνοιγμα της δικής σας εταιρείας», δοκιμή «Είσαι ικανός να γίνεις επιχειρηματίας;», οικονομικά παζλ-πρόσθετα, που συμβάλλουν στην αύξηση του ενδιαφέροντος για αυτό το επάγγελμα.

Αυτός ο πόρος μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως μέρος της Εβδομάδας Επιχειρηματικότητας, που το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών συνιστά να πραγματοποιηθεί το ακαδημαϊκό έτος 2016-2017. έτος

Κοινό-στόχος: για τον δάσκαλο της τάξης

Το παιχνίδι κουίζ "Legends of Flowers" προορίζεται για δασκάλους καλοκαιρινών σχολείων, ομάδες μετά το σχολείο και γονείς και μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί σε εξωσχολικές δραστηριότητες κατά τη διάρκεια θεματικών μαθημάτων και εκδηλώσεων "Λουλούδια - η ζωντανή ομορφιά της γης".

Ο πόρος είναι μια παρουσίαση που δημιουργήθηκε χρησιμοποιώντας την τεχνολογική τεχνική "Puzzles" στο Microsoft Office 2007.

Στόχοι και στόχοι: γνωριμία με παραδόσεις και θρύλους. ανάπτυξη ενδιαφέροντος για τις παραδόσεις και τα έθιμα, το ιστορικό παρελθόν της πατρίδας· ανάπτυξη της παρατήρησης και της προσοχής· καλλιεργώντας την αγάπη για τη φύση.

Κοινό-στόχος: για τον δάσκαλο της τάξης

Το γυμνάσιο είναι μια εποχή που μεγαλώνεις και ορίζεις τον εαυτό σου ως άτομο. Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά προσπαθούν να αφήσουν τη φροντίδα όχι μόνο των γονιών τους, αλλά και των δασκάλων τους. Ωστόσο, οι τρόποι της αυτοέκφρασής τους και η επιδεικτική τους ενηλικίωση δεν οδηγούν πάντα σε θετικά αποτελέσματα. έχουν σχεδιαστεί για να κατευθύνουν την ενέργεια των μαθητών προς τη σωστή κατεύθυνση, για να βοηθήσουν στον προσδιορισμό των επιθυμιών και των δυνατοτήτων τους.

Θέματα στην τάξη για μαθητές γυμνασίου

Συχνά, οι τελειόφοιτοι υποστηρίζουν ότι δεν χρειάζονται πλέον την τάξη ως μια μορφή εξωσχολικής εκπαιδευτικής εργασίας. Στις περισσότερες περιπτώσεις, αυτό συμβαίνει επειδή η εκδήλωση δεν έχει προετοιμαστεί σωστά ή διεξάγεται με τη μορφή διάλεξης, κάτι που δεν προσθέτει στη διασκέδαση.

Να προετοιμαστούμε ώρα τάξηςθα πρέπει να είσαι δημιουργικός και να χρησιμοποιείς εξαιρετικές λύσεις... Πρώτα από όλα, πρέπει να αποφασίσεις για ένα θέμα. Τι θα ήταν ενδιαφέρον για τα μεγαλύτερα παιδιά να μιλήσουν και να σκεφτούν;

Το πρώτο πράγμα που έρχεται στο μυαλό είναι . Για να μην χάσετε το σημάδι, μπορείτε να κάνετε μια απλή έρευνα και να μάθετε τι επάγγελμα σκέφτονται οι μαθητές. Από εδώ προέρχονται τα θέματα:

• Ο οδοντίατρος (δικηγόρος, στρατιωτικός, σχεδιαστής, λογιστής) είναι το μελλοντικό μου επάγγελμα!
• Ταξίδι στη χώρα των επαγγελμάτων.
• Ο δρόμος για το αύριο.

Για να μην είστε αβάσιμοι, μπορείτε να πάτε σε μια εκδρομή σε οποιαδήποτε επιχείρηση ή να την κανονίσετε απευθείας στο γραφείο του σχολείου. Χρησιμοποιήστε κατάλληλες στολές και περιβάλλοντα χώρο, ώστε οι μαθητές να βυθίζονται πλήρως στην εργασιακή ατμόσφαιρα.

Οι ώρες των μαθημάτων που είναι προγραμματισμένες να συμπίπτουν με κάποια εκδήλωση ή αργία θα σας βοηθήσουν να αναπτύξετε τους ορίζοντές σας και να διαφοροποιήσετε τα ενδιαφέροντά σας. Εκεί οι μαθητές θα μπορέσουν να δείξουν τον εαυτό τους και τα ταλέντα τους σε διάφορους τομείς. Το κύριο πράγμα είναι να είστε έξυπνοι και να εμπλέκετε όσο το δυνατόν περισσότερους μαθητές στην προετοιμασία.

• World of Museums (που χρονολογείται να συμπέσει με την 120η επέτειο από τα εγκαίνια του Ρωσικού Μουσείου στην Αγία Πετρούπολη).
• (Το 2015 έχει ανακηρυχθεί έτος λογοτεχνίας στη Ρωσία).
• Διεθνής Ημέρα Ειρήνης (Γιορτάζεται στις 21 Σεπτεμβρίου, από το 2002. Μπορεί να αφιερωθεί στην 70η επέτειο από το τέλος του Β' Παγκοσμίου Πολέμου).

Μην ξεχνάτε τα ενδιαφέροντα των μαθητών γυμνασίου. Για να περάσει αρμονικά η ώρα του μαθήματος και να αρέσει στα παιδιά χρειάζεται αρκετή προετοιμασία. Η επιλογή των θεμάτων μπορεί να είναι τεράστια· είναι απαραίτητο να προχωρήσουμε από τα ενδιαφέροντα και τα χόμπι των μαθητών.

Σε τέτοιες θεματικές ώρες μαθημάτων, οι ίδιοι οι μαθητές μπορούν να γίνουν οδηγοί και να μιλήσουν για τα χόμπι τους και να κάνουν master classes.

Οι κοινωνικές πτυχές είναι ο πιο σημαντικός κρίκος στην ανάπτυξη της προσωπικότητας. Επομένως, η έμφαση σε αυτή την πλευρά της ζωής είναι απαραίτητη και στις εξωσχολικές δραστηριότητες.

• Η 1η Οκτωβρίου είναι η Παγκόσμια Ημέρα Ηλικιωμένων.

Εδώ μπορούν να μπουν στο παιχνίδι οι δραστηριότητες του έργου των μαθητών. Μπορούν να παρουσιάσουν τις ερευνητικές τους εργασίες ή παρουσιάσεις.

Το κύριο πράγμα στη ζωή ενός ανθρώπου παραμένει η αγάπη. Οι τραγουδιστές το τραγουδούσαν από τα αρχαία χρόνια. Επομένως, δεν είναι δυνατόν να αποφευχθεί αυτό το θέμα. Ώρες μαθημάτων για μαθητές Λυκείουγια την αγάπη μπορεί να πάρει οποιαδήποτε μορφή.

• Πρώτη αγάπη.
• Σε όλους όσους είναι ερωτευμένοι - Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου.
• Αγάπη με την πρώτη ματιά.
• Ημέρα αγάπης, οικογένειας και πίστης.

Σε τέτοιες εξωσχολικές εκδηλώσεις θα πρέπει να τεθούν τα θέματα της αξίας αυτού του αιώνιου συναισθήματος, της σημασίας και της πολυτιμότητας της οικογένειας. Δροσερή ώρα για την αγάπημπορεί να λάβει χώρα με τη μορφή ενός χιουμοριστικού παιχνιδιού, γνωστό στη δεκαετία του '90, όταν ένα ζευγάρι «εραστές» επιλέχθηκε με βάση τα ενδιαφέροντά τους. Ή μπορεί να γίνει μια πραγματική ποιητική βραδιά, όπου θα ακούγονται ποιήματα και τραγούδια για την αγάπη. Επιπλέον, οι μαθητές θα μπορούν να ενεργήσουν ως δημιουργοί και να γράψουν οι ίδιοι μια επιστολή στον πρώτο ή ανεκπλήρωτο έρωτά τους.

Η ανάπτυξη ενός μαθήματος στην τάξη είναι μια διαδικασία έντασης εργασίας που απαιτεί πολλή γνώση και χρόνο. Για να διευκολύνετε την εργασία, δείτε τα όμορφα σχέδια ρολογιών στον ιστότοπό μας.

Θέματα στην τάξη για μαθητές γυμνασίου και κολεγίου

1. «Πιστοί γιοι της Πατρίδας…»Ώρα τάξης αφιερωμένη στην Ημέρα του Υπερασπιστή της Πατρίδας. Οι διακοπές είναι σημαντικές από την άποψη της ανάπτυξης του πατριωτισμού και της αίσθησης υπερηφάνειας για τη χώρα στους μαθητές και την προώθηση της στρατιωτικής θητείας. Καλύπτεται η ιστορία των διακοπών, τα κατορθώματα των Ρώσων στρατιωτών στον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο, κατά τη διάρκεια των μαχών στο Αφγανιστάν, την Τσετσενία και τις τοπικές συγκρούσεις.

2. Ας πούμε «Όχι» στο κάπνισμα!Η εκδήλωση εισάγει τους μαθητές στις βλαβερές συνέπειες του καπνίσματος στο σώμα ενός νεαρού άνδρα (κορίτσι), διαμορφώνει αρνητική στάση απέναντι σε αυτή τη συνήθεια και παρακινεί τους μαθητές να ακολουθήσουν έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Ένας από τους στόχους της τάξης είναι να διδάξει στους μαθητές να διατηρούν την ατομικότητά τους και να λένε «όχι» ακόμα και όταν ο μαθητής βρίσκεται υπό πίεση από άλλους.

3. Τι μας παρακινεί όταν επιλέγουμε ένα επάγγελμα;Μάθημα επαγγελματικού προσανατολισμού με στόχο την ανάπτυξη ιδεών των μαθητών σχετικά με το πώς να επιλέξουν ένα επάγγελμα. Αποκαλύπτεται η σχέση μεταξύ του επιπέδου επαγγελματικής ικανότητας και της γνώσης για τον εαυτό του και τις ικανότητές του. Τα παιδιά μαθαίνουν να συσχετίζουν τα αποτελέσματα των εξετάσεων με τις απαιτήσεις που θέτει ένα συγκεκριμένο επάγγελμα. Διαμορφώνεται η ικανότητα σωστής αξιολόγησης του εαυτού και των δυνατοτήτων του, καθώς και του επιπέδου των επικοινωνιακών δεξιοτήτων. .

4. «Μπορεί λοιπόν να μην είσαι ποιητής, αλλά πρέπει να είσαι πολίτης…»Η ώρα του μαθήματος στοχεύει στην ανάπτυξη της γνώσης της νομικής κουλτούρας μεταξύ των μαθητών και στη διόρθωση της ηθικής συμπεριφοράς. Καλύπτονται όχι μόνο τα δικαιώματα, αλλά και τα καθήκοντα ενός πολίτη της Ρωσικής Ομοσπονδίας σύμφωνα με το Σύνταγμα.

5. Σύμβολα του ρωσικού κράτους.Οι μαθητές εξοικειώνονται με τα κύρια κρατικά σύμβολα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, την ιστορία της δημιουργίας και τη σημασία τους. Αναλύεται το πεδίο εφαρμογής και οι απαγορεύσεις χρήσης τους. Η εκδήλωση προωθεί τη διαμόρφωση μιας πολιτικής θέσης, το αίσθημα πατριωτισμού και μια προσεκτική στάση απέναντι στην ιστορική κληρονομιά της χώρας, όσο αμφιλεγόμενη κι αν είναι. .

6. Η αλήθεια για τα ναρκωτικά. Σκοπός της τάξης είναι να εντοπίσει το επίπεδο ευαισθητοποίησης των μαθητών σχετικά με τις συνέπειες που προκαλεί η χρήση ναρκωτικών, να αυξήσει αυτό το επίπεδο εξοικειωμένοι με τους παράγοντες κινδύνου για την υγεία του κάθε ατόμου και της ανθρωπότητας συνολικά και να δείξει τα οφέλη ενός υγιεινού τρόπου ζωής. .

7. Συγχώρεση ή εκδίκηση;Ώρα τάξης αφιερωμένη σε ηθικά προβλήματα ανθρώπινης επιλογής. Οι μαθητές γυμνασίου μαθαίνουν να κατανοούν το περιεχόμενο των εννοιών «συγχώρεση», «ευγένεια», «αρετή», «ανθρωπισμός», «μη αντίσταση στο κακό με τη βία», «γενναιοδωρία», «ευγένεια» και καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι είναι αιώνιες οικουμενικές αξίες. Το σενάριο της τάξης είναι διαθέσιμο στην ιστοσελίδα μας. .

8. Κατάθλιψη και τρόποι αντιμετώπισής της. Δεν είναι όλα τα εφηβικά χρόνια διασκεδαστικά και ξέγνοιαστα. Αυτή είναι μια εποχή αλλαγής, όταν πρέπει να αποφασίσετε τι θέλετε να πάρετε από τη ζωή και τι πρέπει να κάνετε για αυτό. Δεν έχουν όλοι μια απάντηση αμέσως. Χωρίς να κάνουν επιλογή, οι μαθητές χάνουν τη χαρά της ζωής και πέφτουν σε κατάθλιψη. Η ώρα της τάξης έχει σχεδιαστεί για να διδάξει τρόπους για να βγείτε από τέτοιες καταστάσεις. .

9. «Είθε η ρωσική πόλη Σαράτοφ να σταθεί για αιώνες, για αιώνες, για αιώνες…»Η ώρα της τάξης είναι αφιερωμένη στην 420η επέτειο του Σαράτοφ. Συστηματοποιούνται οι γνώσεις των μαθητών για την ιστορία της γενέτειράς τους και τους κύριους σταθμούς διαμόρφωσής της. Δίνονται παραδείγματα διάσημων συμπατριωτών που δόξασαν την πόλη. Μπορεί να πραγματοποιηθεί με τη μορφή διακοπών χρησιμοποιώντας ποιήματα και τραγούδια από τοπικούς συγγραφείς. (Αντί για Σαράτοφ, μπορείτε να επιλέξετε οποιαδήποτε άλλη πόλη, κωμόπολη, χωριό, χωριό κ.λπ.)

10. Μεθύσι και αλκοολισμός. Μια εξωσχολική δραστηριότητα αναδεικνύει τους παράγοντες κινδύνου για την υγεία του μαθητή και των μελλοντικών γενεών όταν πίνουν αλκοόλ. Με στόχο την προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής, τη δημιουργία κουλτούρας συμπεριφοράς σύμφωνα με τα ηθικά πρότυπα. Οι πληροφορίες που ελήφθησαν στο παρελθόν σχετικά με τους κινδύνους του αλκοόλ συγκεντρώνονται και προσδιορίζονται από προσκεκλημένους ειδικούς τοξικομανίας. Το σενάριο της τάξης είναι διαθέσιμο στην ιστοσελίδα μας. .

11. Ας σώσουμε το κοινό μας σπίτι! Η ώρα της τάξης συμβάλλει στη διαμόρφωση της περιβαλλοντικής κουλτούρας των μαθητών. Ο άνθρωπος και η φύση παρουσιάζονται ως ένα ενιαίο σύνολο, ένα σύστημα, εάν η ανάπτυξη ενός κρίκου του οποίου διαταραχθεί, μπορεί να επέλθει πλήρης καταστροφή του. Εντοπίζονται και αναλύονται σύγχρονα περιβαλλοντικά προβλήματα και πιθανοί τρόποι επίλυσής τους. Η συμβολή όλων στην προστασία του περιβάλλοντος αξιολογείται.

12. «Ευχαριστούμε τις μητέρες μας…»Ώρα τάξης αφιερωμένη στη γιορτή της μητέρας. Στόχος είναι να καλλιεργηθεί μια ευαίσθητη, στοργική στάση απέναντι στη μητέρα που έδωσε ζωή, το κύριο πρόσωπο της ζωής. Είναι καλύτερα να το κάνετε με τη μορφή διακοπών με ποιητική και μουσική συνοδεία, διαγωνισμούς. Καλεσμένες οι μητέρες που ενδέχεται να συμμετέχουν στην εκδήλωση.

13. Πώς να αντισταθείτε στην επιθετικότητα και να επιλύσετε τη σύγκρουση;Καλύπτονται τα αίτια της επιθετικότητας και οι συνέπειές της με τη μορφή συγκρούσεων. Οι μαθητές αποκτούν δεξιότητες στο «σβήσιμο» της επιθετικότητας και την πρόληψη των συγκρούσεων και μαθαίνουν να ελέγχουν την ψυχική ισορροπία. Στόχος του δασκάλου της τάξης, με τη βοήθεια σχολικού ψυχολόγου, είναι να αναπτύξει τη δεξιότητα της ενσυναίσθησης - ενσυναίσθησης και αξιολόγησης ενός γεγονότος από τη θέση της απέναντι πλευράς.

14. «Ξέρουμε, θυμόμαστε, πιστεύουμε…»Εορταστική ώρα τάξης αφιερωμένη στην Ημέρα της Νίκης. Ο δάσκαλος της τάξης λύνει τα προβλήματα της ανατροφής ενός πατριώτη της πατρίδας του, αναπτύσσοντας στους μαθητές μια ευλαβική στάση απέναντι στο παρελθόν της χώρας και στους ανθρώπους που κέρδισαν την ελευθερία της. Πραγματοποιείται με τη μορφή διακοπών χρησιμοποιώντας ποιήματα και τραγούδια των χρόνων του πολέμου και προσκαλώντας βετεράνους.

15. «Μεγαλώνουμε αυτές τις φωτεινές διακοπές...»Ώρα τάξης που εισάγει τους μαθητές στην παράδοση του εορτασμού του Πάσχα στη Ρωσία. Είναι καλύτερο να το κρατήσετε με τη μορφή διακοπών χρησιμοποιώντας ποιήματα, ρητά, τραγούδια, τα οποία θα αφήσουν ένα φωτεινό συναισθηματικό σημάδι στις ψυχές των μαθητών, θα ενσταλάξουν σεβασμό, αγάπη και ευλαβική στάση απέναντι στις λαϊκές παραδόσεις. Το σενάριο της τάξης είναι διαθέσιμο στην ιστοσελίδα μας. .

16. "Ιός της αμαρτίας". Η ώρα του μαθήματος με τη μορφή συζήτησης έχει ορθόδοξο προσανατολισμό και λύνει προβλήματα ηθικής επιλογής, υγιεινού τρόπου ζωής, πρόληψης περιστασιακών σεξουαλικών σχέσεων και οικοδόμησης αρμονικών σχέσεων μεταξύ των φύλων. Το σενάριο της τάξης είναι διαθέσιμο στην ιστοσελίδα μας. .

17. «Τα χρόνια μου είναι ο πλούτος μου…»Εορταστική ώρα τάξης αφιερωμένη στην Ημέρα των Ηλικιωμένων. Η κύρια προσοχή δίνεται στον σεβασμό προς τους ηλικιωμένους, τους ηλικιωμένους, την εμπειρία και τα πλεονεκτήματά τους. Χρησιμοποιούνται ποιήματα και τραγούδια, προσκαλούνται παππούδες και γιαγιάδες, μέλη δημοσίων οργανισμών και επιφανείς συμπατριώτες μας.

18. «Πατέρες και Υιοί».Η ώρα του μαθήματος διεξάγεται με τη μορφή συνομιλίας. Εντοπίζονται τα αίτια των συγκρούσεων μεταξύ των γενεών και προτείνονται τρόποι υπέρβασής τους. Η εκδήλωση έχει σχεδιαστεί για να αναπτύξει στους μαθητές την ικανότητα να κατανοούν την ενήλικη γενιά, να τους φέρονται πιο ζεστά, με μεγαλύτερη συμπάθεια και να δείχνουν φροντίδα. Το σενάριο της τάξης είναι διαθέσιμο στην ιστοσελίδα μας.

19. Νέος χρόνος.Είναι καλύτερο να διεξάγονται τέτοιες εκδηλώσεις με παιχνιδιάρικο τρόπο, που θα συμβάλει στην καλή συναισθηματική αντίληψη και ενότητα της μαθητικής ομάδας. Η ιστοσελίδα μας παρουσιάζει Σενάρια για διάφορα πρωτοχρονιάτικα πάρτικαι το σενάριο KVN της Πρωτοχρονιάς.

20. Κίνδυνοι που αντιμετωπίζει η σημερινή νεολαία. Η ώρα της τάξης διεξάγεται με τη μορφή θεματικής συνομιλίας. Εντοπίζονται κίνδυνοι στη συμπεριφορά και τον τρόπο ζωής των μαθητών που μπορούν να επηρεάσουν αρνητικά την ανάπτυξη ενός νέου, τη διαμόρφωσή του ως άτομο, βλάπτοντας την επιτυχή «ένταξή» του στην κοινωνία.

Βαθμός 10
Βαθμός 11

Είναι εύκολο για τους μαθητές του Λυκείου (10η τάξη, 11η τάξη) να μεγαλώσουν στο σχολείο; Πιστεύω πως όχι. Ναι, προσπαθούν για αυτό, προσπαθούν να γίνουν πιο ανεξάρτητοι, ενήλικες και σεβαστοί. Όμως οι τρόποι αυτοέκφρασης και επιδεικτικής ενηλικίωσης μπορεί να είναι εντελώς λανθασμένοι. Μπορούν να προσαρμοστούν κάπως ώρες μαθημάτων γυμνασίου. Το σχολικό πρόγραμμα σπουδών, η εξουσία του δασκάλου και η εκπαίδευση των γονέων είναι ένα πράγμα. Δεν είναι πάντα αρκετά από αυτά. Και εδώ ώρα τάξης για μαθητές Λυκείου, που έχει συνταχθεί σωστά και διεξάγεται με διασκεδαστικό τρόπο, θα επιτρέψει στους εφήβους να προσαρμοστούν πιο γρήγορα και σωστά, ίσως για να καθοδηγήσουν ή να δώσουν μια απάντηση σε πολλά άγνωστα, σχετικά ή ταμπού θέματα.

Αξίζει να σημειωθεί ότι πολλοί μαθητές θεωρούν ότι οι ώρες των μαθημάτων είναι εντελώς περιττές, εντελώς προαιρετικές ή βαρετές και χωρίς ενδιαφέρον. Ο λόγος έγκειται στο γεγονός ότι η εκδήλωση σχεδιάστηκε και διεξήχθη κάπως λανθασμένα. Συχνά, μια ώρα τάξης για μαθητές γυμνασίου αφιερώνεται αποκλειστικά σε δείκτες και συζήτηση σχετικά με την ακαδημαϊκή επίδοση ή συμπεριφορά. Προτείνονται θέματα βαρετά για αυτούς, άσχετα, από τα οποία, όπως λένε, «βγήκαν», ακολουθούν το ίδιο σκηνικό. Οι δάσκαλοι είναι εξαιρετικά απασχολημένοι και η διαχείριση της τάξης δεν είναι μόνο μια οργανωτική και αποτελεσματική μορφή εκπαίδευσης και επικοινωνίας. Σημαίνει επίσης αναφορά, ευθύνη και χρόνο. Επιπλέον, ο χρόνος είναι ένας μάλλον σημαντικός παράγοντας εδώ. Για να πραγματοποιήσετε μια ενδιαφέρουσα, φωτεινή και χρήσιμη ώρα τάξης στο σχολείο, θα πρέπει να προετοιμαστείτε για τουλάχιστον δύο ημέρες:

• επιλογή θεμάτων για το γυμνάσιο
• ανάπτυξη σεναρίου
• αναζήτηση και επεξεργασία πιθανών πληροφοριών για το θέμα
• προετοιμασία μιας φωτεινής παρουσίασης
• προγραμματισμός χρόνου (είναι σημαντικό να αποκαλυφθεί το θέμα, αλλά όχι να το παρασύρετε)
• ανάπτυξη και σχεδιασμός πρόσθετων στοιχείων (διαγωνισμοί, κουίζ, στοιχεία παιχνιδιού, συζητήσεις) για το Λύκειο

Είναι αμφίβολο ότι ένας δάσκαλος θα έχει τόσο χρόνο για μια τέτοια ολοκληρωμένη προετοιμασία στο σχολείο. Αλλά υπάρχει πάντα μια διέξοδος - μπορείτε να κατεβάσετε δωρεάν ένα πλήρες έτοιμο σενάριο τάξης για μαθητές γυμνασίου, μια επιλογή από σχετικά και ενδιαφέροντα θέματα και παρουσιάσεις. Προσαρμόζονται εύκολα για να σας ταιριάζουν ή μπορείτε να τα αφήσετε αμετάβλητα.

Βαθμός 10

Κάθε χρόνο ο δάσκαλος της τάξης αντιμετωπίζει το δύσκολο έργο του προγραμματισμού του εκπαιδευτικού έργου για τη σχολική χρονιά. Η 10η τάξη δεν αποτελεί εξαίρεση. Είναι σημαντικό να προγραμματίσετε σωστά τις ώρες διδασκαλίας στη 10η τάξη και να επιλέξετε...

Για τις ώρες της τάξης: ενδιαφέρουσες συζητήσεις για μαθητές γυμνασίου.

Σοφοί νόμοι της ζωής από τη Ναταλία Γκρέις

Μηδενιστικός Νόμος

Ο εγκέφαλος χρειάζεται επαναφορά. Αν έχεις επιστρέψει σπίτι και μετά βίας μπορείς να σταθείς στα πόδια σου, και έχουν γίνει μόνο δεκατέσσερα πράγματα από τα είκοσι οκτώ που έχουν προγραμματιστεί για σήμερα, αν έχεις καθίσει και κοιτάζεις το κενό μπροστά σου, τότε μην κατηγορείς τον εαυτό σου για αναποτελεσματικότητα! Ο εγκέφαλος δεν μπορεί να εκτελέσει τις εντολές σας ομαλά. Πρέπει επίσης να φροντίζει τον εαυτό του. Πρέπει να βάλει τα πράγματα σε τάξη σε όλα εκείνα τα αποκόμματα που του πέταξες. Αυτή τη στιγμή είναι απαραίτητη η απουσία οποιασδήποτε πληροφορίας από το εξωτερικό. Ο εγκέφαλος «καθαρίζει» αυτή τη στιγμή. Αυτό μηδενίζεται. Ακόμη και το έδαφος παύει να είναι γόνιμο όταν στον έβδομο χρόνο δεν επιτρέπεται να ξεκουραστεί, αλλά αναγκάζεται να ξαναγεννήσει. Αυτό την κάνει άγονη σκλάβα. Ζήτω ο μηδενισμός!

Νόμος της ψεύτικης καλοσύνης

Μας φαίνεται μόνο ότι βοηθάμε λύνοντας τα προβλήματα των άλλων. Τους κάνουμε χειρότερους. Όταν αναγκάζουμε έναν αλκοολικό να αναζητήσει θεραπεία, παρατείνουμε μόνο την αγωνία του και χάνουμε τον δικό μας χρόνο. Θα ξαναπιεί, κι εμείς θα αρχίσουμε να τον θεωρούμε αχάριστο γουρούνι, αντί να αναρωτιόμαστε αν αξίζει να πετάμε καθόλου μαργαριτάρια. Ο άνθρωπος πρέπει να λύσει τα προβλήματά του ΜΟΝΟΣ ΤΟΥ. Μεγαλώνει καθώς μεγαλώνει το οπλοστάσιό του για την επίλυση προβλημάτων.

Ο νόμος της αποκάλυψης μικρών πραγμάτων

Πώς εκδηλώνεται ένας άνθρωπος σε μικρά πράγματα - αυτό είναι! Μπορεί να είναι γενναιόδωρος σαν βασιλιάς, αλλά μόνο μια φορά το χρόνο, και η ασήμαντη φύση εκδηλώνεται με μικρά πράγματα κάθε μέρα, οπότε τα μικρά πράγματα είναι πολύ πιο αποκαλυπτικά.

Νόμος των μικροβίων

Υπάρχουν έμβρυα φαινομένων και γεγονότων. Αν και αυτά τα έμβρυα δεν είναι ζωντανά, έχουν την ικανότητα να αναπαράγονται. Ένα φλιτζάνι που θα μείνει πίσω θα οδηγήσει σε ένα βουνό από άπλυτα πιάτα. Μια επιγραφή σε έναν φρεσκοβαμμένο φράχτη δεν θα μείνει σύντομα μόνη - ολόκληρος ο φράκτης θα καλυφθεί γραπτώς. Πώς να χρησιμοποιήσετε τον νόμο των μικροβίων; Όλα τα δυσμενή φαινόμενα και συμβάντα πρέπει να αναγνωρίζονται στο μπουμπούκι. Τα μικρόβια κάθε κακού πρέπει να καταστραφούν. Αν δεν σας αρέσει κάποιο φαινόμενο της ζωής, εξαλείψτε το μικρόβιο του. Είναι πολύ πιο εύκολο να λιώσεις μια νιφάδα χιονιού παρά να σταματήσεις μια χιονόμπαλα.

Καλύτερα από κάτω παρά πάνω-

Αυτό ισχύει απολύτως για τα πάντα. Για παράδειγμα, εάν εκφωνείτε μια ομιλία, ολοκληρώστε την πριν κουραστούν οι άνθρωποι. Ο Γκαίτε είπε: «Το μυστικό του να είσαι βαρετός είναι να λες τα πάντα». Αν πάτε ραντεβού, πείτε αντίο λίγο νωρίτερα από ό,τι θέλει ο σύντροφός σας. Αφήστε τους καλεσμένους σας πριν τους νοσταλγήσει η μοναξιά. Θυμηθείτε: είναι καλύτερο να υποχωρήσετε παρά να...

Νόμος της κοινής ομάδας

Δύο άλογα σε μια ομάδα μπορούν να κινήσουν 15 τόνους. Αλλά το καθένα από αυτά χωριστά είναι μόνο 3 τόνοι. Συμμετέχετε σε πράγματα όχι λιγότερο από δύο τη φορά - και θα είστε αποτελεσματικοί. «Μια κλωστή που στρίβεται τρεις φορές δεν θα σπάσει σύντομα».

Νόμος της μαγικής λέξης

Αποδεικνύεται ότι η μαγική λέξη είναι «ΟΧΙ» και όχι «παρακαλώ». Πολλά προβλήματα μπορούν να αποφευχθούν αν μάθετε να αρνείστε τους ανθρώπους. Μην ξοδεύετε χρόνο σε κενή επικοινωνία «από ευγένεια». Μην δανείζετε χρήματα όταν δεν το θέλετε. Αυτό είναι πολύ καλύτερο από το να υποφέρουν για το αν θα το επιστρέψουν ή όχι. Δώσε ό,τι μπορείς να δώσεις, αλλά μη δανείζεις. Ο Γκαίτε είπε: «Αν θέλεις να χάσεις έναν φίλο, δάνεισέ του χρήματα». Ανακάλυψα ένα ενδιαφέρον φαινόμενο. Όταν ένα άτομο αρνείται με λογική, αυξάνεται η αυτοεκτίμησή του και αυξάνεται ο αυτοσεβασμός. Οι άνθρωποι φοβούνται να αρνηθούν. Ξέρεις γιατί? Φοβούνται μην τους αρέσουν! Και δεν μπορείς να ευχαριστήσεις όλους. Μάθετε να βιώνετε ήρεμα τα αρνητικά συναισθήματα των άλλων για την άρνησή σας. Εάν πείτε αμέσως «ΟΧΙ», τότε θα είναι ευκολότερο να δικαιολογήσετε την άρνηση. Αρνηθείτε εύκολα.

Ο νόμος της πλαστότητας των ιδανικών συνθηκών

Δεν θα υπάρξουν ποτέ ιδανικές συνθήκες. Θα ήταν ανόητο, φυσικά, να αρνηθούμε ότι περιστασιακά συμβαίνουν ευνοϊκές συνθήκες. Είναι ακόμη πιο σπάνιο κάποιος να έχει τη σοφία να τα χρησιμοποιήσει. Εν μέρει επειδή οι ευκαιρίες κρύβονται με το πρόσχημα των προβλημάτων που πρέπει να λυθούν.

Νόμος της προσφοράς

Ένας άντρας, ας τον πούμε Mikhalych, ήθελε να ανταλλάξει τη μοτοσυκλέτα του με μια νέα, πιο μοντέρνα. Ο Mikhalych υπέβαλε αγγελία στην εφημερίδα ότι πωλείται μια μοτοσυκλέτα, αφού δεν είχε ολόκληρο το ποσό για να αγοράσει καινούργια. Το μοντέλο ήταν πεντακόσια δασύτριχο, οπότε δεν υπήρχαν κλήσεις για τη διαφήμιση, αλλά στο τέλος της εβδομάδας τηλεφώνησε ένα άτομο. Ο Mikhalych συναντήθηκε μαζί του και του πρόσφερε μια πολύ μικρή τιμή, περίπου τριακόσια δολάρια, λέγοντας ότι αυτή η μοτοσυκλέτα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί μόνο για ανταλλακτικά. Ο Mikhalych αγανάκτησε και είπε ότι θα το πουλήσει για τουλάχιστον χίλια. Ο πελάτης έφυγε με έναν αναστεναγμό και ήταν σαφές ότι δεν χαλούσε, αλλά πραγματικά δεν ήταν έτοιμος να πληρώσει περισσότερα, και άφησε τον Mikhalych τον αριθμό τηλεφώνου του με τις λέξεις: "Αν αποφασίσεις ακόμα, καλέστε με." Ο Mikhalych δεν σκέφτηκε καν να αλλάξει τη γνώμη του σχετικά με το παλιό άλογο και δεν κάλεσε. Ο ίδιος ο πελάτης κάλεσε πίσω μερικές μέρες αργότερα και πρόσφερε ξανά τριακόσια δολάρια, αλλά ο Mikhalych αρνήθηκε. Μια εβδομάδα αργότερα, όταν ο Mikhalych έφυγε από το γραφείο αργά το βράδυ, για πολλή ώρα δεν μπορούσε να θυμηθεί πού είχε βάλει τη μοτοσικλέτα, μέχρι που τελικά κατάλαβε ότι την είχαν κλέψει. Οι προσφορές γίνονται για κάποιο λόγο. Η μοίρα συχνά μας φροντίζει με αυτόν τον τρόπο.

Ο νόμος της άπαξ θεσπισθείσας: Μόλις καθιερωθεί λειτουργεί τέλεια!

Νόμος της Αποζημίωσης

Δεν γίνεται ταυτόχρονα! Μπορείτε να φανταστείτε;.. Σύζυγος: όμορφη, μανικιούρ, χτένισμα, οι πίτες στο σπίτι δεν ξεραίνονται ποτέ, στο κρεβάτι με τον άντρα της - θαύματα ευρηματικότητας και πάθους. Τα παιδιά έχουν την προσοχή. τραγουδάει υπέροχα, διασκεδάζει τους καλεσμένους παίζοντας πιάνο. υγιές - καλά, μόνο αίμα και γάλα. ευέλικτος, μεταξένιος χαρακτήρας, χαιρετά με χαμόγελο, λαμπρή ποιήτρια, επιτυχημένη επιχειρηματίας, ιδανική φίλη... Δεν μπορείς να τα έχεις όλα ταυτόχρονα, γι' αυτό ο Ναπολέων φοβόταν τις γάτες, ο Τσαϊκόφσκι έφαγε χαρτί και έκλαψε έως και δέκα φορές την ημέρα, ο Σουβόροφ συχνά παρίστανε τον ανόητο, ο Σίλερ το έλεγε με κάθε σοβαρότητα σάπια μήλα πετούσαν στο τραπέζι για να ταΐσουν τη μούσα και ο Μπαχ πετούσε μια περούκα στον οργανοπαίκτη όταν δεν είχε συντονιστεί. Εάν ένα άτομο έχει επιτύχει σημαντική επιτυχία σε ένα πράγμα, τότε συνήθως του λείπει σε ένα άλλο. Αλλά ένα άτομο είναι πολύτιμο όχι τόσο για την απουσία κακών όσο για την παρουσία των αρετών. Νόμος της επιρροής Το περιβάλλον επηρεάζει το τι γίνεται ένα άτομο. Στην ιατρική υπάρχει μια τέτοια έννοια: κανόνας αντίδρασης. Είναι προφανές ότι κάποιοι προορίζονται να είναι πιο αδύνατοι, άλλοι - πιο γεμάτοι. Αλλά ακόμα και εντός των ορίων της έννοιας του παχουλό, μπορείς να είσαι ένας παχουλός, όμορφος τύπος ή μπορεί να είσαι πλαδαρός και να ανθίζεις μέχρι το σημείο της ασχήμιας. Με την ίδια γενετική, προσέξτε. Αυτό ονομάζεται κανόνας αντίδρασης. Ακόμα κι αν ένα άτομο δεν σκίζει αστέρια από τον ουρανό, τότε έχει επίσης ένα ορισμένο απόθεμα αυτού του ίδιου του κανόνα αντίδρασης. Σε ένα περιβάλλον θα γίνει ανεπτυγμένος (έστω και σχετικά), και σε άλλο – πρωτόγονος. Το περιβάλλον επηρεάζει πολύ, αν όχι τα πάντα. Μετατρεπόμαστε σε αυτούς που είναι κοντά μας και πολύ λιγότερο συχνά μετατρέπουμε τους γύρω μας σε εμάς.

Νόμος του Σταυρού

Σε κάθε άτομο δίνεται ένας σταυρός αυστηρά σύμφωνα με την πλάτη του.

Ο νόμος της πολικής αντίδρασης στο ταλέντο

Οι ταλαντούχοι άνθρωποι προκαλούν πάντα πολικές αντιδράσεις: είτε θαυμασμό είτε μίσος. Δεν μπορούν να γίνουν αντιληπτοί αδιάφορα. Είναι αδύνατο να μην τα προσέξεις, να τα αγνοήσεις. Δεν μπορούν να ξεχαστούν. Τους θυμούνται, τους αγαπούν, τους μισούν, τους σκέφτονται, τους ζηλεύουν. Επομένως, εάν είστε ταλαντούχοι, τότε μην βασίζεστε στην έγκριση όλων. Θα υπάρξουν εχθροί γιατί δεν πήγαν όλα τα ταλέντα σε αυτούς.

Νόμος «Όχι οι δικοί σου άνθρωποι»: Δεν είναι οι άνθρωποι σου που θα σε αφήσουν ούτως ή άλλως.

Νόμος της Κοινής Μνήμης

Πάνω απ 'όλα, οι άνθρωποι συνδέονται με μια κοινή ανάμνηση γεγονότων και κάθε είδους κιλά αλατιού. Η προσκόλληση και το σε μεγάλο βαθμό ήρεμο στάδιο της συνεχιζόμενης αγάπης βασίζονται στην κοινή μνήμη. Έτσι, η είσοδος στη μνήμη συνδέει τους ανθρώπους. Αν θέλεις καλή στοργή, να σε θυμούνται με καλοσύνη.

Ο νόμος της δέσμευσης των σκέψεων με τον πλησίον : Ένα άτομο που είναι κοντά μας, μας κάνει να σκεφτόμαστε τον εαυτό μας, ακόμα κι αν δεν μας ενδιαφέρει. Αυτός είναι ο κίνδυνος να είσαι κοντά σε άχρηστους ανθρώπους.

Ο νόμος του αναπόφευκτου της απώλειας

Σε ό,τι κάνει ο άνθρωπος κάνει λάθη. Επομένως, οι απώλειες είναι αναπόφευκτες. Οι απώλειες είναι αναπόφευκτες, κύριοι! Γνωρίζοντας αυτό, δεν πρέπει να στεναχωριέστε πολύ. Μπορούμε να επηρεάσουμε πολλά, αλλά όχι τα πάντα. Υπάρχουν γενικοί νόμοι του σύμπαντος. Δεν μπορούμε να είμαστε τέλειοι, ούτε και οι πράξεις μας. Αποδεχτείτε το αναπόφευκτο των απωλειών με ταπεινοφροσύνη. Ίσως χρειάζεται μόνο εδώ.

Νόμος των μισών

Οποιαδήποτε εικόνα του κόσμου, οποιαδήποτε επιχείρηση μπορεί συμβολικά να χωριστεί στα μισά που αλληλοσυμπληρώνονται. Τα μισά μπορούν να ονομαστούν αρχικά και τελικά. Είναι ακόμα δυνατό να δώσετε τον τόνο για το αρχικό ημίχρονο, αλλά αν έχει υλοποιηθεί, τότε το τελευταίο ημίχρονο αρχίζει να «τελειώνει» σαν από μόνο του. Αυτή είναι η ουσία της διαχείρισης της κατάστασης. Μπορείτε να ορίσετε το αρχικό ημίχρονο για να έχετε το επιθυμητό τελικό αποτέλεσμα. Για να ενισχύσω αυτήν την ιδέα, θα δώσω ένα παράδειγμα. Πιθανότατα έχετε προσπαθήσει να καταλάβετε γιατί κάποιοι άνθρωποι προκαλούν αντιδράσεις θαυμασμού και λατρείας από άλλους; Συμπεριφέρονται σαν να μην μπορούν παρά να παρακαλούν. Εάν χρειάζεται να κάνετε μια ομιλία, τότε ολόκληρη η εμφάνισή τους δείχνει: Είμαι έτοιμος για χειροκρότημα, και ο κόσμος αρχίζει να χειροκροτεί, ολοκληρώνοντας τη ζωγραφική του άλλου μισού. Μοιάζουν σαν να περιμένουν μια αντίδραση λατρείας - και οι άνθρωποι αρχίζουν να δείχνουν ενδιαφέρον στην αρχή και μετά να ερωτεύονται. Ορίστε το σωστό αρχικό ημίχρονο και η επιτυχία είναι εγγυημένη.

Natalya Grace "Οι νόμοι της Grace"